| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 1.1 选题的意义 | 第6-7页 |
| 1.1.1 选题的意义 | 第6页 |
| 1.1.2 论文创新点 | 第6-7页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第7-8页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第7页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第7-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 第1章 修身思想是中华传统文化的组成部分 | 第9-19页 |
| 1.1 儒家修身思想形成的时代背景 | 第9-10页 |
| 1.2 儒家修身的目标 | 第10-11页 |
| 1.2.1 君子的理想人格 | 第10-11页 |
| 1.2.2 圣人的至高境界 | 第11页 |
| 1.3 儒家修身思想的内容 | 第11-14页 |
| 1.3.1“仁”的思想 | 第11-12页 |
| 1.3.2“义”的思想 | 第12-13页 |
| 1.3.3“礼”的思想 | 第13页 |
| 1.3.4“智”的思想 | 第13-14页 |
| 1.3.5“信”的思想 | 第14页 |
| 1.4 儒家修身的方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 立志 | 第14-15页 |
| 1.4.2 自省 | 第15页 |
| 1.4.3 学思并重 | 第15-16页 |
| 1.4.4 慎言力行 | 第16页 |
| 1.4.5 慎独 | 第16-17页 |
| 1.5 儒家修身思想的现实价值 | 第17-19页 |
| 第2章 中学德育中修身教育的现状分析 | 第19-28页 |
| 2.1 中学生进行修身教育的必要性 | 第19-20页 |
| 2.2 中学德育中修身教育的内容分析 | 第20-24页 |
| 2.2.1 改革开放以来中学德育中修身教育内容的变化 | 第20页 |
| 2.2.2 当前中学德育中修身教育的主体内容 | 第20-24页 |
| 2.3 中学德育中修身教育的主要形式 | 第24-25页 |
| 2.3.1 学校教育 | 第24页 |
| 2.3.2 家庭教育 | 第24页 |
| 2.3.3 社会教育 | 第24-25页 |
| 2.4 中学德育中修身教育存在的问题及其原因分析 | 第25-28页 |
| 2.4.1 修身教育存在问题的种种表现 | 第25-26页 |
| 2.4.2 修身教育存在问题的原因分析 | 第26-27页 |
| 2.4.3 修身教育存在问题的消极影响 | 第27-28页 |
| 第3章 中学德育对儒家修身思想的借鉴 | 第28-34页 |
| 3.1 儒家修身思想的优缺点分析 | 第28-29页 |
| 3.2 中学德育对儒家修身思想内容的借鉴 | 第29-32页 |
| 3.2.1 重视中学生的主体性教育 | 第29-30页 |
| 3.2.2 注重德育内容的生活化 | 第30-31页 |
| 3.2.3 设置中学“儒家修身教育通识课程” | 第31-32页 |
| 3.3 中学德育对儒家修身方法的借鉴 | 第32-34页 |
| 第4章 中学德育中加强修身教育的主要途径 | 第34-38页 |
| 4.1 注重结合学生实际，提升个人修养 | 第34-35页 |
| 4.2 搞好课程开发 | 第35-36页 |
| 4.3 丰富课余生活，营造良好教育氛围 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |