| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 1.1 选题的意义 | 第6-7页 |
| 1.1.1 选题的意义 | 第6-7页 |
| 1.1.2 论文创新点 | 第7页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第7-9页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 地方德育资源概述 | 第10-16页 |
| 1.1 地方德育资源的内涵及划分 | 第10-11页 |
| 1.1.1 地方德育资源的内涵 | 第10页 |
| 1.1.2 地方德育资源的划分 | 第10-11页 |
| 1.2 地方德育资源的分类 | 第11-13页 |
| 1.2.1 显性德育资源 | 第11页 |
| 1.2.2 隐性德育资源 | 第11-13页 |
| 1.3 地方德育资源在中学思想品德课中的运用的重要性 | 第13-14页 |
| 1.3.1 丰富中学思想品德课 | 第13页 |
| 1.3.2 继承创新地方文化 | 第13-14页 |
| 1.3.3 学生形成良好品德 | 第14页 |
| 1.4 国内一些地区的德育资源开发及应用情况 | 第14-16页 |
| 第二章 地方德育资源开发与运用的分析 | 第16-21页 |
| 2.1 地方德育资源开发的现状及问题 | 第16-17页 |
| 2.1.1 地方德育资源开发的现状 | 第16页 |
| 2.1.2 地方德育资源开发的问题 | 第16-17页 |
| 2.2 地方德育资源在思想品德课中运用情况及存在的问题 | 第17-19页 |
| 2.2.1 教育者应用意识不强，专业素养缺失 | 第17-18页 |
| 2.2.2 受教育者缺乏主动性 | 第18页 |
| 2.2.3 应用的形式单一、方法简单 | 第18-19页 |
| 2.2.4 没有充分挖掘地方德育资源的有益因素 | 第19页 |
| 2.3 地方德育资源在中学思想品德课的运用中存在问题的原因分析 | 第19-21页 |
| 2.3.1 教育者缺乏主动性 | 第19-20页 |
| 2.3.2 对德育资源运用在中学课堂中的意义认识不够 | 第20页 |
| 2.3.3 外部环境不健全 | 第20-21页 |
| 第三章 地方德育资源开发利用的典型案例分析 | 第21-27页 |
| 3.1 选取的案例及其选取原因 | 第21页 |
| 3.2 青岛三十九中海洋教育的主要内容 | 第21-22页 |
| 3.3 青岛三十九中的思想品德课与海洋教育 | 第22-24页 |
| 3.4 案例分析 | 第24-27页 |
| 第四章 地方德育资源在中学思想品德课中的运用策略 | 第27-31页 |
| 4.1 提高教师运用地方德育资源进行思想品德课教学的能力 | 第27-28页 |
| 4.2 开发和拓展地方德育资源的形式 | 第28页 |
| 4.3 创新地方德育资源在中学思想品德课中适用的方法 | 第28-29页 |
| 4.4 培育在中学思想品德课中运用地方德育资源的环境 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
