初中英语学科核心素养初探
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 一 绪论 | 第12-24页 |
| 1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的意义 | 第13页 |
| 2 研究综述 | 第13-21页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第14-17页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第17-21页 |
| 3 研究方案 | 第21-24页 |
| 3.1 研究目标 | 第21页 |
| 3.2 研究内容 | 第21页 |
| 3.3 研究方法与过程 | 第21-22页 |
| 3.4 研究设计 | 第22-24页 |
| 二 初中英语学科核心素养的内涵 | 第24-36页 |
| 1 概念界定 | 第24-25页 |
| 1.1 核心素养 | 第24-25页 |
| 1.2 英语学科核心素养 | 第25页 |
| 2 初中英语学科核心素养框架的建构 | 第25-31页 |
| 2.1 初中英语学科核心素养框架的建构 | 第25-27页 |
| 2.2 初中英语学科核心素养知识图谱验证分析 | 第27-31页 |
| 3 初中英语学科核心素养框架要素的具体阐述 | 第31-36页 |
| 3.1 语言能力 | 第31-32页 |
| 3.2 学习能力 | 第32-33页 |
| 3.3 思维品质 | 第33-34页 |
| 3.4 文化品格 | 第34-36页 |
| 三 初中英语学科核心素养的调查与结果研究 | 第36-56页 |
| 1 初中英语教科书中核心素养之分析 | 第36-44页 |
| 1.1 分析项目 | 第36-39页 |
| 1.2 统计结果 | 第39-41页 |
| 1.3 频度与内容分析 | 第41-44页 |
| 2 初中生英语核心素养现状调查研究 | 第44-50页 |
| 2.1 调查目的 | 第44页 |
| 2.2 调查对象 | 第44页 |
| 2.3 调查工具 | 第44页 |
| 2.4 数据统计与分析 | 第44-50页 |
| 3 课堂教学中核心素养现状调查研究 | 第50-56页 |
| 3.1 观察目的 | 第50页 |
| 3.2 观察对象 | 第50页 |
| 3.3 观察提纲 | 第50-51页 |
| 3.4 数据收集与分析 | 第51-56页 |
| 四 落实初中英语学科核心素养的建议 | 第56-66页 |
| 1 以核心素养为指导,编制英语教材 | 第56-58页 |
| 1.1 立足核心素养,引领英语教材新方向 | 第56页 |
| 1.2 合理规划初中英语教材的组成内容 | 第56-58页 |
| 2 教师转变教学理念,落实英语核心素养 | 第58-60页 |
| 2.1 提高对英语学科核心素养的认识 | 第58-59页 |
| 2.2 课堂教学中落实英语学科核心素养 | 第59-60页 |
| 3 学生转变学习方式,实现自我全面发展 | 第60-63页 |
| 3.1 学会学习:提升学生核心素养的有效方式 | 第60-61页 |
| 3.2 基于英语学科核心素养培育的深度学习 | 第61-63页 |
| 4 建构多元评价体系,提升英语教学质量 | 第63-66页 |
| 4.1 基于英语核心素养建构评价标准 | 第63-64页 |
| 4.2 评价内容多元化,促进核心素养有效落实 | 第64-66页 |
| 五 结束语 | 第66-68页 |
| 5.1 本研究的贡献 | 第66页 |
| 5.2 本研究的不足之处及展望 | 第66-68页 |
| 参考文献: | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 附录A: 初中英语学科核心素养文本内容分析统计表 | 第70-71页 |
| 附录B: 初中生英语学科核心素养现状调查表 | 第71-74页 |
| 附录C: 初中英语学科核心素养课堂观察表 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第78页 |
