| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-11页 |
| 一、跨文化意识:当今我国国民教育新目标 | 第10-11页 |
| 二、问题的发现:小学生语文学习欠缺中跨文化意识 | 第11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-14页 |
| 一、概念界定 | 第12-13页 |
| 二、有关研究综述 | 第13-14页 |
| 第三节 研究设计 | 第14-17页 |
| 一、研究内容聚焦 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 理论基础:为何通过神话可以培养跨文化意识 | 第17-25页 |
| 第一节 文化与神话的关系 | 第17-20页 |
| 一、关于文化的概念 | 第17-18页 |
| 二、神话的文化价值 | 第18-20页 |
| 第二节 跨文化比较中西方神话的学理 | 第20-22页 |
| 第三节 跨文化比较对神话学习的价值 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-25页 |
| 第三章 实践探索:如何通过神话教学培育跨文化意识 | 第25-42页 |
| 第一节 他人教学案例的借鉴 | 第25-27页 |
| 第二节 本研究教学设计—《普罗米修斯》和《燧人钻木取火》比较 | 第27-36页 |
| 第三节 比较神话教学设计应特别注意的问题 | 第36-38页 |
| 第四节 实施跨文化意识教育面临困难与对策建议 | 第38-40页 |
| 本章小结 | 第40-42页 |
| 第四章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |