| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11页 |
| 1.2 Research Questions | 第11-12页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第12-14页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-31页 |
| 2.1 Studies on Text Comprehension Theories | 第15-21页 |
| 2.1.1 Peading Process Models | 第15-17页 |
| 2.1.2 Schema Theory | 第17-18页 |
| 2.1.3 Capacity Theory | 第18-19页 |
| 2.1.4 Construction-Integration Model | 第19-21页 |
| 2.2 Studies on Reading Inference | 第21-22页 |
| 2.2.1 Definition of Inference | 第21页 |
| 2.2.2 Classification of Reading Inference | 第21-22页 |
| 2.3 Reading Inference Models | 第22-25页 |
| 2.3.1 Constructionist Model | 第22-23页 |
| 2.3.2 Minimalist Hypothesis Model | 第23-24页 |
| 2.3.3 Current-state Selection Model | 第24-25页 |
| 2.4 Studies of Language Transfer | 第25-31页 |
| 2.4.1 Definition and Classification of Language Transfer | 第25-26页 |
| 2.4.2 Linguistic Threshold Hypotheses | 第26-28页 |
| 2.4.3 Summary | 第28-31页 |
| Chapter Three The Empirical Study | 第31-43页 |
| 3.1 Subjects | 第31-33页 |
| 3.2 Instruments | 第33-36页 |
| 3.2.1 Chinese Reading Ability Test | 第33页 |
| 3.2.2 English Reading Ability Test | 第33-34页 |
| 3.2.3 Thematic Judgment Test | 第34-35页 |
| 3.2.4 English Proficiency Test | 第35-36页 |
| 3.3 Selection of the Testing Material | 第36-39页 |
| 3.4 Procedures | 第39-43页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第43-57页 |
| 4.1 Transfer of Chinese Reading Ability to English Text Comprehension | 第43-47页 |
| 4.2 Transfer of Chinese Reading Ability to Thematic Inference in English Text Comprehension | 第47-57页 |
| Chapter Five Conclusion | 第57-61页 |
| 5.1 Major Findings | 第57页 |
| 5.2 Implications | 第57-58页 |
| 5.3 Limitations | 第58-59页 |
| 5.4 Suggestions for future Studies | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-71页 |
| Appendixes | 第71-90页 |
