| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 当前研究现状 | 第11页 |
| (三) 本文写作思路 | 第11-13页 |
| 一、艺术类大学生特点 | 第13-19页 |
| （一） 学习的态度不够明确 | 第13页 |
| （二） 文化课程成绩偏低 | 第13-14页 |
| （三） 文化素质修养薄弱 | 第14-15页 |
| （四） 个性鲜明情感丰富 | 第15-16页 |
| （五） 行为举止强调自我 | 第16-18页 |
| （六） 参加实践活动广泛、实践能力强 | 第18-19页 |
| 二、艺术类大学生思想政治教育工作存在的问题及成因分析 | 第19-31页 |
| （一） 艺术类大学生思想政治教育工作存在的问题 | 第19-23页 |
| （二） 存在问题成因分析 | 第23-31页 |
| 三、艺术类大学生思想政治教育对策 | 第31-41页 |
| （一） 把握教育因素之间的统一结合 | 第31-33页 |
| （二） 把握教育载体之间的相互融合 | 第33-36页 |
| （三） 把握教育主客体中的科学性 | 第36-38页 |
| （四） 把握教育新领域的拓展深入 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |