| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第15-19页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第16-18页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第18-19页 |
| 1.4 研究方法和研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第19-20页 |
| 2.相关理论概述 | 第20-28页 |
| 2.1 新媒体概述 | 第20-25页 |
| 2.1.1 新媒体的相关概念界定 | 第20-23页 |
| 2.1.2 新媒体对大学生行为的改变 | 第23-25页 |
| 2.2 相关理论支撑 | 第25-28页 |
| 2.2.1 马克思主义理论中关于社会存在与社会意识关系的理论 | 第25-26页 |
| 2.2.2 马克思主义理论中关于人的全面发展理论 | 第26-28页 |
| 3.新媒体对大学生行为影响的现状分析 | 第28-47页 |
| 3.1 调查问卷的设计与实施 | 第28-33页 |
| 3.1.1 问卷的设计 | 第28-29页 |
| 3.1.2 调查的抽样与实施 | 第29-32页 |
| 3.1.3 本问卷的信度分析 | 第32-33页 |
| 3.2 新媒体背景下大学生的行为特征分析 | 第33-47页 |
| 3.2.1 关于人际交往行为的调研结果与结论 | 第33-35页 |
| 3.2.2 关于学习行为的调研结果与结论 | 第35-39页 |
| 3.2.3 关于消费行为的调研结果与结论 | 第39-40页 |
| 3.2.4 关于政治行为的调研结果与结论 | 第40-42页 |
| 3.2.5 关于道德行为的调研结果与结论 | 第42-44页 |
| 3.2.6 关于恋爱行为的调研结果及结论 | 第44页 |
| 3.2.7 关于其他行为的分析 | 第44-47页 |
| 4.新媒体对大学生行为的影响及影响因素分析 | 第47-59页 |
| 4.1 新媒体对大学生行为的双重影响 | 第47-54页 |
| 4.1.1 新媒体对大学生行为的积极影响 | 第47-51页 |
| 4.1.2 新媒体对大学生行为的消极影响 | 第51-54页 |
| 4.2 新媒体背景下大学生行为失范的影响因素 | 第54-59页 |
| 4.2.1 政府监管力度不够 | 第54-55页 |
| 4.2.2 新媒体行业主体的媒介素养缺失 | 第55-56页 |
| 4.2.3 学校参与重视程度不够 | 第56-57页 |
| 4.2.4 大学生的防范意识不足 | 第57-59页 |
| 5.大学生行为引导与培育的路径策略 | 第59-66页 |
| 5.1 政府完善相关监管法律法规体系 | 第59-60页 |
| 5.1.1 加快新媒体的监管立法进程 | 第59-60页 |
| 5.1.2 提高新媒体相关监管立法的层级性 | 第60页 |
| 5.2 加强新媒体行业的自律建设 | 第60-61页 |
| 5.3 发挥高校在思想政治教育的主场优势 | 第61-64页 |
| 5.3.1 当好校园新媒体的“守关人”与“清道夫” | 第61-62页 |
| 5.3.2 打造一支过硬的思想政治教育师资队伍 | 第62-64页 |
| 5.4 增强学生自身主体防范意识 | 第64-66页 |
| 5.4.1 增强学生网络自律意识 | 第64-65页 |
| 5.4.2 引导大学生进行自我教育 | 第65-66页 |
| 6.结论与展望 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |