| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8页 |
| 一、研究概述 | 第8-17页 |
| (一) 问题提出 | 第8-14页 |
| 1. 研究背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究现状 | 第9-14页 |
| (二) 研究的意义 | 第14-15页 |
| (三) 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 1. 翻转课堂 | 第15页 |
| 2. 教学平台、翻转课堂教学平台 | 第15-16页 |
| (四) 研究的内容与方法 | 第16-17页 |
| 1. 研究的内容 | 第16页 |
| 2. 研究的方法 | 第16-17页 |
| 二、研究的理论基础 | 第17-20页 |
| (一) 布卢姆掌握学习理论 | 第17-18页 |
| 1. 布卢姆掌握学习理论概述 | 第17页 |
| 2. 布卢姆掌握学习理论对《教学设计》翻转课堂教学平台设计的启示 | 第17-18页 |
| (二) 人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| 1. 人本主义学习理念概述 | 第18页 |
| 2. 人本主义学习理论对《教学设计》翻转课堂教学平台设计的启示 | 第18-19页 |
| (三) 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 1. 建构主义学习理论概述 | 第19页 |
| 2. 建构主义学习理论对《教学设计》翻转课堂教学平台设计的启示 | 第19-20页 |
| 三、《教学设计》翻转课堂教学平台功能需求分析 | 第20-29页 |
| (一) 翻转课堂的教学特点分析 | 第20-22页 |
| 1. 国外典型案例分析 | 第20-21页 |
| 2. 国内典型案例分析 | 第21页 |
| 3. 翻转课堂教学的特点总结 | 第21-22页 |
| (二) 《教学设计》翻转课堂教学平台功能需求调查分析 | 第22-29页 |
| 四、《教学设计》翻转课堂教学平台关键技术 | 第29-31页 |
| (一) ASP.NET概述 | 第29页 |
| (二) 开发工具与方法 | 第29-30页 |
| (三) 开发环境 | 第30-31页 |
| 五、《教学设计》翻转课堂教学平台设计开发过程 | 第31-50页 |
| (一) 平台设计思想 | 第31-32页 |
| (二) 平台数据库设计 | 第32-37页 |
| 1. 概念结构的设计 | 第32-35页 |
| 2. 逻辑结构的设计 | 第35-37页 |
| (三) 平台功能模块设计及关键代码 | 第37-44页 |
| 1. 平台功能模块设计 | 第37-39页 |
| 2. 教师管理模块设计 | 第39页 |
| 3. 关键代码 | 第39-44页 |
| (四) 平台界面设计 | 第44-49页 |
| (五) 平台的测试 | 第49-50页 |
| 六、《教学设计》翻转课堂教学平台的应用研究 | 第50-55页 |
| (一) 平台的应用调查分析一 | 第50-54页 |
| (二) 平台的应用调查分析二 | 第54-55页 |
| 七、总结与展望 | 第55-57页 |
| (一) 研究总结 | 第55-56页 |
| 1. 本研究的创新之处 | 第55页 |
| 2. 本研究的不足 | 第55-56页 |
| (二) 研究展望 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-76页 |
| 附录1：《教学设计》翻转课堂教学平台功能需求调查 | 第61-64页 |
| 附录2：《教学设计》翻转课堂教学平台应用调查 | 第64-66页 |
| 附录3：《教学设计》翻转课堂教学平台应用效果访谈提纲 | 第66页 |
| 附录4：《教学设计》翻转课堂教学平台应用效果访谈记录 | 第66-76页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
