| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、选题价值 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| 四、研究方法 | 第15页 |
| 五、研究思路 | 第15-18页 |
| 第一章 人教版高中语文新闻作品教学现状分析 | 第18-32页 |
| 第一节 《普通高中语文课程标准（实验）》中新闻作品教学规定及价值 | 第18-21页 |
| 一、《普通高中语文课程标准（实验）》中的新闻作品教学规定 | 第19-20页 |
| 二、《普通高中语文课程标准（实验）》新闻作品教学价值分析 | 第20-21页 |
| 第二节 人教版高中语文教材新闻作品编选现状与功能定位 | 第21-24页 |
| 一、人教版高中语文教材新闻作品选文现状及问题 | 第21-23页 |
| 二、人教版高中语文教材中新闻作品功能定位 | 第23-24页 |
| 第三节 高中语文新闻作品教学过程的问题及原因 | 第24-32页 |
| 一、新闻作品课堂教学过程的问题 | 第25-28页 |
| 二、新闻作品教学问题的原因分析 | 第28-32页 |
| 第二章 高中语文新闻作品教学的基本要求 | 第32-54页 |
| 第一节 高中语文新闻作品教学目标的确立 | 第32-34页 |
| 一、新闻作品教学目标确立的依据 | 第32页 |
| 二、新闻作品教学目标举例 | 第32-34页 |
| 第二节 高中语文新闻作品教学内容的处理 | 第34-40页 |
| 一、基于语文课堂的新闻作品选文分类 | 第35-39页 |
| 二、新闻作品的补充资料丰富化 | 第39-40页 |
| 第三节 高中语文新闻作品教学过程的优化 | 第40-52页 |
| 一、新闻作品阅读教学 | 第41-50页 |
| 二、新闻作品写作教学 | 第50-52页 |
| 第四节 高中语文新闻作品与其他实用类文本的组配 | 第52-54页 |
| 一、人教版高中语文教材中实用类文本选编概述 | 第52页 |
| 二、新闻作品与其他实用类文本的组配 | 第52-54页 |
| 第三章 高中语文新闻作品教学方案设计要点与实施条件 | 第54-62页 |
| 第一节 以新闻作品读写能力训练为重点的教学设计 | 第54-56页 |
| 一、《别了，“不列颠尼亚”》教学设计 | 第54-56页 |
| 第二节 以新闻媒体职业素养与技能提升为目标的课外拓展方案要点 | 第56-58页 |
| 一、重视学生的意愿，选择学生感兴趣的课题 | 第57页 |
| 二、体现新闻本质，增强课题新闻性 | 第57页 |
| 三、专业人士指导，制定活动方案 | 第57-58页 |
| 四、利用专业平台，展示活动成果 | 第58页 |
| 第三节 高中语文新闻作品教学实施的条件 | 第58-62页 |
| 一、教师新闻知识专业化发展 | 第58-60页 |
| 二、新闻作品教学的媒介形式多样化 | 第60页 |
| 三、新闻学习成果评价体系立体化 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
