| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第1章 当前初中现代文阅读教学现状分析 | 第12-20页 |
| 一、现代文阅读教学的整体现状 | 第12-15页 |
| 1、课文教学设计盲目 | 第12-14页 |
| 2、课堂训练空泛和感觉化 | 第14-15页 |
| 二、形成现代文阅读教学状况的原因分析 | 第15-20页 |
| 1、语文教师专业教学能力差 | 第15-17页 |
| 2、语文教师缺乏相应的文化底蕴 | 第17-18页 |
| 3、语文教师缺乏文化意识引导教学能力 | 第18-20页 |
| 第2章 文化意识引导教学的原则与思路 | 第20-30页 |
| 一、什么叫文化意识引导教学 | 第20-21页 |
| 1、什么叫文化意识? | 第20-21页 |
| 2、什么叫文化意识引导教学? | 第21页 |
| 二、文化意识引导教学的原则 | 第21-26页 |
| 1、文化意识引导教学的阶段性原则 | 第21-22页 |
| 2、文化意识引导教学的生活化原则 | 第22-23页 |
| 3、文化意识引导教学的渗透性原则 | 第23-24页 |
| 4、文化意识引导教学的三育促进原则——双基训练与心育、美育、德育相互促进 | 第24-26页 |
| 三、现代文文化意识引导教学的基本思路 | 第26-30页 |
| 第3章 现代文文化意识引导教学的课堂实施 | 第30-45页 |
| 一、文化意识引导教学的课堂实施纲要 | 第30-39页 |
| 1、以知识为起步培养学生文化意识 | 第30-31页 |
| 2、以方法为导向培养学生文化意识 | 第31-37页 |
| 3、以价值观为导向培养学生文化意识 | 第37-39页 |
| 二、文化意识引导教学的课后训练 | 第39-42页 |
| 1、课后作业处理的文化意识取向 | 第39-40页 |
| 2、新作业处理的文化意识拓展 | 第40-42页 |
| 三、文化意识引导教学的个案赏析 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |