新课改背景下高中物理课堂教学设计现状研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景和现状 | 第9页 |
| 1.2 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 本文的研究内容 | 第12-13页 |
| 第2章 国内外研究进程 | 第13-23页 |
| 2.1 中国课程设置发展历程 | 第13-14页 |
| 2.2 教学设计的发展历程 | 第14-22页 |
| 2.2.1 教学设计的萌芽思想 | 第14-15页 |
| 2.2.2 教学设计形成的理论基础 | 第15页 |
| 2.2.3 教学设计的发展历程概况 | 第15-21页 |
| 2.2.4 国内对高中物理教学设计研究概况 | 第21-22页 |
| 2.3 文献总结 | 第22-23页 |
| 第3章 概念界定与研究思路 | 第23-32页 |
| 3.1 概念界定 | 第23-25页 |
| 3.1.1 新课改 | 第23页 |
| 3.1.2 教学设计 | 第23-24页 |
| 3.1.3 教学设计内容 | 第24-25页 |
| 3.2 本文研究思路 | 第25-26页 |
| 3.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第26页 |
| 3.3.2 教学设计案例 | 第26页 |
| 3.3.3 教学设计能力评价量表 | 第26-27页 |
| 3.4 数据搜集 | 第27页 |
| 3.5 数据分析 | 第27-32页 |
| 3.5.1 基本信息统计 | 第27-29页 |
| 3.5.2 问卷结果人数统计 | 第29-32页 |
| 第4章 教学设计调查现状及数据分析 | 第32-48页 |
| 4.1 新课程理念现状及分析 | 第32-33页 |
| 4.2 新教材理念现状及分析 | 第33-37页 |
| 4.3 教学设计中教师对教材内容关注统计及分析 | 第37-38页 |
| 4.4 教学设计中教师对教学目标关注统计及分析 | 第38-40页 |
| 4.5 教学设计中对学情分析统计及分析 | 第40-42页 |
| 4.6 教学设计中对教法、学法统计及分析 | 第42-44页 |
| 4.7 教学设计中对教学媒体统计及分析 | 第44-45页 |
| 4.8 教学设计中对学生评价统计及分析 | 第45-46页 |
| 4.9 教学设计中教学反思统计及分析 | 第46-48页 |
| 第5章 教学设计实际案例现状及分析 | 第48-66页 |
| 5.1 规律课教学设计现状及分析 | 第48-55页 |
| 5.2 实验探究课教学设计现状及分析 | 第55-60页 |
| 5.3 复习课教学设计现状及分析 | 第60-64页 |
| 5.4 选修课教学设计及分析 | 第64-66页 |
| 第6章 主要影响因素分析及研究结论 | 第66-70页 |
| 6.1 教师因素 | 第66页 |
| 6.2 学生因素 | 第66页 |
| 6.3 评价因素 | 第66-67页 |
| 6.4 培训因素 | 第67页 |
| 6.5 课改后成都市南片区教学设计现状基本结论 | 第67-68页 |
| 6.6 研究不足 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-81页 |
| 课改后高中物理教学设计问卷调查表 | 第72-77页 |
| 高中物理教师教学设计能力调查访谈提纲 | 第77-79页 |
| 高中物理教师教学设计能力评价量表 | 第79-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢词 | 第82页 |
