| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第8页 |
| 1.2 初高中物理差异 | 第8-11页 |
| 1.3 题研究的内容、目的、意义方法 | 第11-13页 |
| 1.4 国内外对支架式教学发的研究概况 | 第13-16页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第16-36页 |
| 2.1 支架式教学的产生与发展 | 第16-18页 |
| 2.2 支架式教学的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.3 支架式教学的基本环节 | 第22-26页 |
| 2.4 物理支架的类型 | 第26-32页 |
| 2.5 支架式教学的特征 | 第32-36页 |
| 第三章 “运动学”单元内容研究 | 第36-46页 |
| 3.1“运动学”单元基本物理概念的研究 | 第36-40页 |
| 3.2“运动学”单元基本物理规律的研究 | 第40-46页 |
| 第四章 支架式教学在高一“运动学”单元的实践应用 | 第46-77页 |
| 4.1 支架式物理教学在高一“运动学”单元实践研究的背景 | 第46-47页 |
| 4.2 实验研究目的 | 第47页 |
| 4.3 实验研究的内容 | 第47页 |
| 4.4 实验方法与步 | 第47-77页 |
| 第五章 结束语 | 第77-79页 |
| 5.1 支架式教学模式教学总结 | 第77-78页 |
| 5.2 对支架式教学模式研究的展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 1 | 第82-83页 |
| 附录 2 | 第83-87页 |
| 附录 3 | 第87-90页 |
| 致谢 | 第90页 |