摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
第1章 引言 | 第9-14页 |
1.1 选题背景 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.3 研究目的与内容 | 第11-12页 |
1.3.1 研究目的 | 第11页 |
1.3.2 研究内容 | 第11-12页 |
1.4 研究方法与技术路线 | 第12-13页 |
1.4.1 研究方法 | 第12-13页 |
1.4.2 技术路线 | 第13页 |
1.5 研究的创新点 | 第13-14页 |
第2章 文献综述 | 第14-18页 |
2.1 国外相关文献研究 | 第14-15页 |
2.2 国内相关文献研究 | 第15-17页 |
2.3 研究述评 | 第17-18页 |
第3章 高职院校顶岗实习理论基础和意义 | 第18-24页 |
3.1 概念界定 | 第18-20页 |
3.1.1 高职院校 | 第18页 |
3.1.2 顶岗实习 | 第18-19页 |
3.1.3 校企合作 | 第19-20页 |
3.2 理论基础 | 第20-22页 |
3.2.1 教育与生产劳动相结合的理论 | 第20-21页 |
3.2.2 人力资本理论 | 第21页 |
3.2.3 “做学合一”理论 | 第21-22页 |
3.3 顶岗实习的重要意义 | 第22-24页 |
第4章 ZH市某高职院校学生顶岗实习现状分析 | 第24-39页 |
4.1 样本学校及学生顶岗实习概况 | 第24-27页 |
4.1.1 样本学校概况 | 第24-25页 |
4.1.2 样本学校学生顶岗实习概况 | 第25-27页 |
4.2 访谈调查 | 第27-28页 |
4.3 问卷调查 | 第28页 |
4.4 样本学校学生顶岗实习现状调查及存在的问题 | 第28-39页 |
4.4.1 顶岗实习合作单位方面 | 第28-32页 |
4.4.2 高职院校方面 | 第32-35页 |
4.4.3 实习学生方面 | 第35-39页 |
第5章 高职院校学生顶岗实习存在问题的原因分析 | 第39-50页 |
5.1 企业层面存在问题的原因分析 | 第39-42页 |
5.1.1 企业人才培养观念淡薄、顶岗实习陷入恶性循环 | 第39-41页 |
5.1.2 岗位对接结构性失衡、人才供需机制总体缺乏弹性 | 第41-42页 |
5.2 高职院校层面存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
5.2.1 学校指导教师人手有限、“双师型”教师更为稀缺 | 第42-43页 |
5.2.2 实习管理框架完整、管理深入细致程度远远不够 | 第43-44页 |
5.2.3 三方沟通难度大、学校的桥梁作用还须加强 | 第44-45页 |
5.3 实习学生层面存在问题的原因分析 | 第45-48页 |
5.3.1 缺乏正确的认识和态度,内因才是主因 | 第46-47页 |
5.3.2 缺乏准确的定位和目标,盲目和盲从都有害 | 第47页 |
5.3.3 缺乏坚实的理论及专业基础,综合能力急待提高 | 第47-48页 |
5.4 政府政策层面存在问题的分析 | 第48-50页 |
第6章 解决高职院校学生顶岗实习所存在问题的对策及建议 | 第50-58页 |
6.1 加强政府的保障、支持和引导作用 | 第50-51页 |
6.1.1 保障、加大高职院校顶岗实习的经费投入 | 第50页 |
6.1.2 引导鼓励企业主动持续地参与顶岗实习 | 第50-51页 |
6.2 学校应全面深化职业教育改革 | 第51-54页 |
6.2.1 深化以促进就业为导向的教学改革 | 第51页 |
6.2.2 加强“双师型”师资队伍建设 | 第51-52页 |
6.2.3 建立“四位”一体化信息平台 | 第52-53页 |
6.2.4 加强顶岗实习的动态化管理 | 第53-54页 |
6.3 做好实习学生的引导、教育工作 | 第54-55页 |
6.3.1 加强正面实例宣传,融入校园文化互动 | 第54页 |
6.3.2 强化就业指导,做好实习前的动员 | 第54-55页 |
6.3.3 提高教学质量,提升学生综合能力 | 第55页 |
6.4 调动企业参与学生顶岗实习的积极性 | 第55-58页 |
6.4.1 制定面向企业的优惠政策,从根本上调动企业积极性 | 第55-56页 |
6.4.2 实现弹性对接,让学校去适应企业的用工需求 | 第56-57页 |
6.4.3 大力深化教学改革,真正成为企业人才培养的渠道 | 第57-58页 |
第7章 总结与展望 | 第58-59页 |
参考文献 | 第59-62页 |
附录 | 第62-67页 |
附录一 访谈调查提纲 | 第62-63页 |
附录二 问卷调查表 | 第63-67页 |
致谢 | 第67页 |