| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-16页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14页 |
| ·研究的内容 | 第14-15页 |
| ·研究的思路与方法 | 第15-16页 |
| 第2章 教师可持续发展的理论概述 | 第16-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-17页 |
| ·教师可持续发展的理论基础 | 第17-21页 |
| 第3章 农村初中教师可持续发展的意义探寻 | 第21-24页 |
| ·有利于加强农村初中教师的自我发展，提高农村教育教学质量 | 第21-22页 |
| ·有利于促进学生可持续发展，提高学生的全面素质 | 第22页 |
| ·有利于促进农村新课程改革的顺利实施 | 第22-23页 |
| ·有利于实现人类社会的可持续发展 | 第23-24页 |
| 第4章 农村初中教师可持续发展的现状调查与分析 | 第24-37页 |
| ·农村初中教师可持续发展问卷调查 | 第24-25页 |
| ·农村初中教师可持续发展问卷调查结果分析 | 第25-37页 |
| 第5章 影响农村初中教师可持续发展的因素分析 | 第37-42页 |
| ·影响农村初中教师可持续发展的外部因素 | 第37-40页 |
| ·影响农村初中教师可持续发展的内部因素 | 第40-42页 |
| 第6章 促进农村初中教师可持续发展的对策探讨 | 第42-48页 |
| ·不断提升教师整体素养 | 第42-44页 |
| ·树立以人为本的科学管理理念 | 第44-45页 |
| ·努力构建“学习型”学校文化 | 第45页 |
| ·进一步完善教师培养、培训机制 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第59页 |