中职院校语文教学生活化研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的依据 | 第10-13页 |
| 1.4.1 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.4.2 事实依据 | 第11-13页 |
| 1.5 研究的方法 | 第13页 |
| 1.6 创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 语文教学生活化的内涵 | 第15-17页 |
| 2.1 已有研究对语文教学生活化内涵的理解 | 第15页 |
| 2.2 本文对语文教学生活化内涵的理解 | 第15-17页 |
| 2.2.1 激发生命的活力 | 第15页 |
| 2.2.2 丰富语文学习的内容 | 第15-16页 |
| 2.2.3 转变语文学习的方式 | 第16页 |
| 2.2.4 拓展语文学习的时空 | 第16-17页 |
| 第三章 中职院校语文教学存在的问题及原因 | 第17-21页 |
| 3.1 学生方面的问题 | 第17-18页 |
| 3.1.1 学习动机不足，缺乏学习兴趣 | 第17页 |
| 3.1.2 学习习惯差，缺乏学习主动性 | 第17页 |
| 3.1.3 学习态度不端正，语文课堂纪律差 | 第17-18页 |
| 3.1.4 缺少科学的学习方法 | 第18页 |
| 3.2 教师方面的问题 | 第18-20页 |
| 3.2.1 教学理念陈旧 | 第18-19页 |
| 3.2.2 教学内容枯燥 | 第19页 |
| 3.2.3 教学方法单一 | 第19页 |
| 3.2.4 教学艺术的缺乏 | 第19-20页 |
| 3.3 其他方面的问题 | 第20-21页 |
| 第四章 中职院校语文教学生活化的特点及探索 | 第21-38页 |
| 4.1 中职院校语文教学生活化的特点 | 第21-28页 |
| 4.1.1 人文性 | 第21-25页 |
| 4.1.2 情趣性 | 第25-27页 |
| 4.1.3 感同身受的体验性 | 第27-28页 |
| 4.2 中职院校语文教学生活化的探索 | 第28-36页 |
| 4.2.1 实现全方位的开放 | 第28-33页 |
| 4.2.2 进行多维立体的整合 | 第33-36页 |
| 4.2.3 鼓励积极的自主参与 | 第36页 |
| 4.3 结论与思考 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 作者简介 | 第41页 |
