| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research background | 第10-12页 |
| 1.1.1 The role of grammar in English teaching | 第10-11页 |
| 1.1.2 The significance of textbook and material evaluation | 第11页 |
| 1.1.3 The requirement of the New English Curriculum Standard | 第11-12页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature review | 第14-29页 |
| 2.1 Research on material evaluation | 第14-17页 |
| 2.1.1 Definition of material evaluation | 第14-15页 |
| 2.1.2 Types of material evaluation | 第15-16页 |
| 2.1.3 Criteria for material evaluation | 第16-17页 |
| 2.2 Theoretical Bases for Grammar Learning Material Evaluation | 第17-24页 |
| 2.2.1 Approaches of grammar learning and teaching | 第17-20页 |
| 2.2.1.1 Inductive vs. deductive | 第17-19页 |
| 2.2.1.2 Focus on forms, focus on meaning and focus on form | 第19-20页 |
| 2.2.2 Grammar practice | 第20-22页 |
| 2.2.2.1 Types of practice | 第20-21页 |
| 2.2.2.2 Criteria for designing grammar practice | 第21-22页 |
| 2.2.3 Three dimensions of grammar teaching | 第22-23页 |
| 2.2.4 Developmental pattern of L2 grammar | 第23-24页 |
| 2.3 Studies of grammar learning material | 第24-29页 |
| 2.3.1 Studies of grammar learning material abroad | 第24-26页 |
| 2.3.2 Studies of grammar learning material at home | 第26-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-31页 |
| 3.1 Research questions | 第29页 |
| 3.2 Research subjects | 第29页 |
| 3.3 Research methods | 第29-31页 |
| Chapter Four Design of Grammar and Usage Section in Advance with English | 第31-44页 |
| 4.1 Layout of grammar items | 第31-38页 |
| 4.1.1 Order of grammar items | 第31-34页 |
| 4.1.2 Accordance with the New English Curriculum Standards | 第34-38页 |
| 4.2 Presentation of grammar points | 第38-42页 |
| 4.2.1 Presentation approach | 第38-39页 |
| 4.2.2 Relation with topic | 第39-40页 |
| 4.2.3 Conformance to the three-dimension of grammar teaching | 第40-42页 |
| 4.3 Design of grammar practice | 第42-44页 |
| Chapter Five Investigation on the use of Grammar and Usage section | 第44-54页 |
| 5.1 Objectives | 第44页 |
| 5.2 Participants | 第44页 |
| 5.3 Instruments | 第44-46页 |
| 5.4 Data collection and Discussion | 第46-52页 |
| 5.4.1 Data collected from questionnaire (teachers' version) | 第46-49页 |
| 5.4.1.1 Views on grammar teaching | 第46页 |
| 5.4.1.2 Overall evaluation of Grammar and Usage section | 第46-47页 |
| 5.4.1.3 Practical use of Grammar and Usage section | 第47页 |
| 5.4.1.4 Layout of grammar items | 第47-48页 |
| 5.4.1.5 Presentation of grammar points | 第48页 |
| 5.4.1.6 Design of grammar exercises | 第48-49页 |
| 5.4.2 Data collected from questionnaire (students' version) | 第49-52页 |
| 5.4.2.1 Self-evaluation and views on grammar learning | 第49-50页 |
| 5.4.2.2 Overall evaluation on Grammar and Usage section | 第50页 |
| 5.4.2.3 Practical use of Grammar and Usage section | 第50页 |
| 5.4.2.4 Layout of grammar items | 第50-51页 |
| 5.4.2.5 Presentation of grammar points | 第51页 |
| 5.4.2.6 Design of grammar exercises | 第51-52页 |
| 5.5 Summary | 第52-54页 |
| Chapter Six Conclusion | 第54-59页 |
| 6.1 Major findings | 第54-56页 |
| 6.2 Suggestions | 第56-58页 |
| 6.2.1 Suggestions for the design of Grammar and Usage section | 第56-57页 |
| 6.2.3 Suggestions for teachers | 第57-58页 |
| 6.3 Limitations | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix Ⅰ | 第62-65页 |
| Appendix Ⅱ | 第65-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
