| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第8页 |
| 1.3 研究内容 | 第8-9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 2 文献综述、理论依据与概念界定 | 第10-24页 |
| 2.1 文献综述 | 第10-11页 |
| 2.2 理论依据 | 第11-14页 |
| 2.3 概念界定 | 第14-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-28页 |
| 3.1 研究假设 | 第24页 |
| 3.2 研究对象和方法 | 第24-25页 |
| 3.3 调查问卷的编制和案例的选取 | 第25-26页 |
| 3.4 研究设计的要领 | 第26-27页 |
| 3.5 注意的问题 | 第27-28页 |
| 4 调查研究 | 第28-40页 |
| 4.1 变式教学存在现状的研究 | 第28-32页 |
| 4.2 变式教学有效性的研究 | 第32-40页 |
| 5 案例研究 | 第40-59页 |
| 5.1 新授课的案例研究 | 第40-50页 |
| 5.2 复习课的案例研究 | 第50-53页 |
| 5.3 试卷讲评课的案例研究 | 第53-59页 |
| 6 结论、研究不足与展望 | 第59-61页 |
| 6.1 结论 | 第59页 |
| 6.2 研究不足 | 第59页 |
| 6.3 展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |