| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| 1. 基础教育改革的需要 | 第10页 |
| 2. 社会与个人发展的需要 | 第10页 |
| 3. 美术教学发展的需要 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (三) 研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 1. 研究内容 | 第11-12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| (四) 自主学习相关历史与现状研究 | 第13-16页 |
| 1. 自主学习中外历史研究分析 | 第13-14页 |
| 2. 初中美术自主学习的研究现状分析 | 第14-15页 |
| 3. 本文的创新点 | 第15-16页 |
| 小结 | 第16-17页 |
| 一、自主学习与教学策略的相关理论 | 第17-24页 |
| (一) 自主学习的相关理论 | 第17-21页 |
| 1. 自主学习的内涵 | 第17页 |
| 2. 自主学习的理论基础 | 第17-18页 |
| 3. 初中美术实施自主学习的可行性 | 第18-19页 |
| 4. 影响初中美术自主学习课堂的因素及价值意义 | 第19-21页 |
| (二) 教学策略 | 第21-23页 |
| 1. 教学策略的定义 | 第21页 |
| 2. 制定初中美术自主学习教学策略需要考虑的因素 | 第21-23页 |
| 小结 | 第23-24页 |
| 二、初中美术自主学习的教学策略的实施 | 第24-46页 |
| (一) 《用装饰色彩来表达》实践前的准备工作 | 第24-25页 |
| 1. 考察学校美术教育环境 | 第24页 |
| 2. 调查学校美术学科的自主学习状况 | 第24-25页 |
| (二) 《用装饰色彩来表达》一课的教学设计 | 第25-31页 |
| 1. 细化教学目标 | 第25-26页 |
| 2. 选择利于自主教学的教学内容 | 第26-27页 |
| 3. 设计体现学生主体性的教学活动 | 第27-29页 |
| 4. 确定利于学生自主创作的作业方案 | 第29-31页 |
| (三) 《用装饰色彩来表达》一课的教学实施 | 第31-41页 |
| 1. 导入课堂 | 第31-32页 |
| 2. 学习新课 | 第32-37页 |
| 3. 课堂实践 | 第37-40页 |
| 4. 展示评价 | 第40-41页 |
| (四) 成果与反馈 | 第41-45页 |
| 1. 调查统计 | 第41-43页 |
| 2. 学生创作成果 | 第43-45页 |
| 3. 问题与反思 | 第45页 |
| 小结 | 第45-46页 |
| 三、初中美术自主学习教学策略实施过程中应注意的问题 | 第46-49页 |
| (一) 学生层面 | 第46页 |
| 1. 转变美术学习观念 | 第46页 |
| 2. 提升美术自主学习能力 | 第46页 |
| (二) 教师层面 | 第46-47页 |
| 1. 美术教师应提供自主学习教学资源 | 第46-47页 |
| 2. 营造有利于自主学习的美术教学氛围 | 第47页 |
| 3. 教师的控制与学生自主 | 第47页 |
| (三) 学校层面 | 第47-48页 |
| 1. 创造良好的美术教学环境 | 第48页 |
| 2. 营造良好的美术学习氛围 | 第48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 附录一: (学生作业策划案) | 第52-53页 |
| 附录二: (教学设计) | 第53-57页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |