| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第10-16页 |
| 1.3 研究方法与内容 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 核心概念界定及理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 办学特色 | 第18-19页 |
| 2.1.2 新建地方本科院校 | 第19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 高等教育大众化理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 生态位理论 | 第20-23页 |
| 第三章 新建地方本科院校的SWOT分析 | 第23-32页 |
| 3.1 SWOT分析法概念 | 第23-24页 |
| 3.2 新建地方本科院校的优势分析 | 第24-25页 |
| 3.2.1 区域优势 | 第24页 |
| 3.2.2 与地方发展规划相协调 | 第24-25页 |
| 3.2.3 后发优势 | 第25页 |
| 3.3 新建地方本科院校的劣势分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 办学经费严重紧缺 | 第25-26页 |
| 3.3.2 师资队伍结构不合理 | 第26页 |
| 3.3.3 严重的同质化倾向 | 第26-28页 |
| 3.4 新建地方本科院校的环境威胁分析 | 第28-30页 |
| 3.4.1 高校办学自主权的制约 | 第28-29页 |
| 3.4.2 高校评估制度不合理 | 第29页 |
| 3.4.3 高等教育竞争激烈 | 第29-30页 |
| 3.5 新建地方本科院校的环境机会分析 | 第30-32页 |
| 3.5.1 高等教育大众化 | 第30页 |
| 3.5.2 党和国家的高度重视 | 第30-31页 |
| 3.5.3 国民对高等教育需求不断增长 | 第31-32页 |
| 第四章 具有办学特色的地方本科院校的案例分析 | 第32-39页 |
| 4.1 钦州学院的基本概况 | 第32页 |
| 4.2 钦州学院办学的办学特色分析 | 第32-39页 |
| 4.2.1 面向地方,培育特色大学精神 | 第32-33页 |
| 4.2.2 结合地方产业发展,构建特色专业学科 | 第33-36页 |
| 4.2.3 对接北部湾经济大开发,培养特色应用型人才 | 第36-37页 |
| 4.2.4 依托地方企业,打造特色科研平台 | 第37页 |
| 4.2.5 重视教学实践 | 第37-38页 |
| 4.2.6 师资队伍结构日渐合理,“双师型”队伍建设有力度 | 第38-39页 |
| 第五章 新建地方本科院校办学特色的策略 | 第39-47页 |
| 5.1 前提:凝练特色办学理念 | 第39-41页 |
| 5.1.1 树立服务地方的办学理念 | 第39-40页 |
| 5.1.2 引入地方文化资源,凝练办学理念 | 第40-41页 |
| 5.2 载体:建设特色学科 | 第41-42页 |
| 5.2.1 立足地方,以特色学科建设为载体 | 第41页 |
| 5.2.2 夯实区域比较优势,优化学科布局 | 第41-42页 |
| 5.2.3 创新交叉学科,发展学科特色 | 第42页 |
| 5.3 路径:发展特色人才培养模式 | 第42-44页 |
| 5.3.1 明确应用型人才培养目标 | 第43页 |
| 5.3.2 加强理论教学改革,完善教学计划 | 第43-44页 |
| 5.3.3 改革实践教学,重视实践环节 | 第44页 |
| 5.4 保障:完备的高校治理制度 | 第44-47页 |
| 5.4.1 改革高等教育管理体制,扩大高校自主权 | 第44-45页 |
| 5.4.2 建立大学分类评价制度 | 第45-46页 |
| 5.4.3 构建合理行政权与学术权相互制衡的体制 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |