| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 参与式观察法 | 第14页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.4.4 访谈法 | 第14-15页 |
| 2. 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 语音理论依据 | 第15页 |
| 2.2 词汇理论依据 | 第15-17页 |
| 3. 丹江口牛河小学英语教学现状调查结果分析 | 第17-25页 |
| 3.1 英语教师 | 第17-19页 |
| 3.1.1 教师的流动性大 | 第17-18页 |
| 3.1.2 英语教师的专业素质有待提高 | 第18页 |
| 3.1.3 农村小学英语教师的培训少 | 第18-19页 |
| 3.2 教学方法 | 第19页 |
| 3.3 教材 | 第19-20页 |
| 3.4 学生 | 第20-22页 |
| 3.5 教学资源 | 第22-23页 |
| 3.6 教学评价方法 | 第23-25页 |
| 4. 改善丹江口牛河小学英语教学现状的对策研究 | 第25-36页 |
| 4.1 建设农村小学英语教师队伍 | 第25-27页 |
| 4.1.1 稳定农村乡镇教师,减少教师的流动性 | 第25-26页 |
| 4.1.2 注重农村教师的培训 | 第26-27页 |
| 4.2 提高自身素质,改进英语教学方法 | 第27-28页 |
| 4.2.1 课堂活动具有趣味性 | 第27页 |
| 4.2.2 教学活动形式注重新鲜多样 | 第27-28页 |
| 4.2.3 教学活动设置具有竞争性 | 第28页 |
| 4.2.4 充分利用各种教学资源 | 第28页 |
| 4.3 针对实际情况,改编英语教材 | 第28-30页 |
| 4.4 关爱农村留守儿童的健康成长,激发学生英语学习兴趣 | 第30-33页 |
| 4.4.1 重视师生情感交流,关爱学生健康成长 | 第30-31页 |
| 4.4.2 激发学生学习兴趣 | 第31-32页 |
| 4.4.3 加强小学生听说能力培养 | 第32页 |
| 4.4.4 增加学生学习英语的成就感 | 第32-33页 |
| 4.5 加强和完善农村小学英语教学资源建设 | 第33-34页 |
| 4.5.1 加强小学英语教学设备建设 | 第33页 |
| 4.5.2 加强教师现代教育技术培训 | 第33页 |
| 4.5.3 增加与英语学科相关的学习资源建设 | 第33-34页 |
| 4.5.4 重视对英语课程资源的开发 | 第34页 |
| 4.6 完善农村小学英语教学评价方式 | 第34-36页 |
| 5. 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |