| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| （一）大学生中国传统文化教育研究 | 第10-11页 |
| （二）中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究 | 第11-12页 |
| （三）中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课研究 | 第12-13页 |
| （四）研究现状总结 | 第13-14页 |
| 三、本课题要解决的问题 | 第14页 |
| 四、课题研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| （一）研究目的 | 第14页 |
| （二）研究意义 | 第14-15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的内在关联性 | 第17-27页 |
| 一、中华优秀传统文化的内涵 | 第17-18页 |
| 二、中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想政治教育资源 | 第18-25页 |
| （一）“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀 | 第18-19页 |
| （二）“刚健有为，自强不息”的进取精神 | 第19-20页 |
| （三）“仁爱共济，立己达人”的社会关爱 | 第20-22页 |
| （四）“正心笃志，崇德弘毅”的人格修养 | 第22-25页 |
| 三、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义 | 第25-27页 |
| （一）有利于大学生树立正确的世界观人生观价值观 | 第25页 |
| （二）有利于培养大学生爱国主义精神和社会责任感 | 第25-26页 |
| （三）有利于提高大学生的人文素养 | 第26-27页 |
| 第二章 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状分析 | 第27-46页 |
| 一、大学生对中华优秀传统文化的认知状况调查 | 第27-42页 |
| （一）研究设计 | 第27-28页 |
| （二）调查结果总体分析 | 第28-36页 |
| （三）调查结果比较分析 | 第36-42页 |
| 二、大学生思想政治教育中优秀传统文化缺失的成因 | 第42-46页 |
| （一）应试教育下的课程设置和教育内容有待完善 | 第42-43页 |
| （二）高校优秀传统文化教育方式陈旧单一 | 第43页 |
| （三）教育工作者传统文化素养亟待加强 | 第43-44页 |
| （四）教育载体运用不充分 | 第44-45页 |
| （五）校园文化阵地缺失 | 第45-46页 |
| 第三章 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径 | 第46-62页 |
| 一、重视思想政治教育的文化使命，增强大学生文化自觉自信 | 第46-47页 |
| 二、借助优秀传统文化打造大学生思想政治教育的立体课程体系 | 第47-50页 |
| （一）立足思想政治理论课，发挥思想政治理论课主渠道作用 | 第47-48页 |
| （二）发展地方特色课程，培养大学生的家国情怀 | 第48-49页 |
| （三）开发校本课程，挖掘校本资源的育人功能 | 第49-50页 |
| 三、完善优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实践路径 | 第50-55页 |
| （一）创新教学模式，转变教育方式 | 第50-52页 |
| （二）有效渗透实践活动，促进知行合一 | 第52-54页 |
| （三）利用新媒体技术，开辟网络教育阵地 | 第54-55页 |
| 四、以中华优秀传统文化助推校园文化建设 | 第55-62页 |
| （一）转变校园文化建设理念，充分重视中华优秀传统文化 | 第56-58页 |
| （二）激活校园文化建设主体，培育优秀的传统文化传承人 | 第58-59页 |
| （三）拓宽校园文化建设渠道，增强大学生思想政治教育的实效性 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第72页 |
