| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1 问题提出的背景、意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 问题提出的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 问题研究的内容 | 第10-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-22页 |
| 2.1 电子书包的相关概念 | 第12-18页 |
| 2.1.1 电子书包的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 电子书包的特征 | 第12-13页 |
| 2.1.3 电子书包的配备 | 第13-16页 |
| 2.1.4 电子书包的结构 | 第16-17页 |
| 2.1.5 电子书包的功能 | 第17-18页 |
| 2.2 电子书包在国内外的研究应用现状 | 第18-22页 |
| 2.2.1 国外电子书包研究应用现状 | 第18-22页 |
| 第三章 高中英语阅读教学现状调查与分析 | 第22-27页 |
| 3.1 高中英语阅读教学调查与分析 | 第22-24页 |
| 3.2 高中英语阅读使用电子书包学习的调查分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第24页 |
| 3.2.2 调查方法 | 第24-25页 |
| 3.2.3 调查结果 | 第25-26页 |
| 3.2.4 调查之后反思 | 第26-27页 |
| 第四章 电子书包应用于高中英语阅读自主学习的实施过程 | 第27-53页 |
| 4.1 电子书包应用于高中英语阅读自主学习原则 | 第27-28页 |
| 4.2 电子书包应用于高中英语阅读自主学习三环节 | 第28-30页 |
| 4.2.1 课前学习 | 第28页 |
| 4.2.2 课上学习 | 第28-29页 |
| 4.2.3 课下学习 | 第29-30页 |
| 4.3 电子书包应用于高中英语阅读自主学习过程 | 第30-53页 |
| 4.3.1 基本信息 | 第30页 |
| 4.3.2 教学目标 | 第30-31页 |
| 4.3.3 学习者分析 | 第31页 |
| 4.3.4 教学重难分析及解决措施 | 第31-32页 |
| 4.3.5 教学设计 | 第32-53页 |
| 第五章 电子书包对高中英语阅读自主学习的影响 | 第53-59页 |
| 5.1 课堂教学理念的变革 | 第53-54页 |
| 5.1.1 学习的个性化 | 第53-54页 |
| 5.1.2 学习的自主性 | 第54页 |
| 5.2 课堂教学模式的变革 | 第54-57页 |
| 5.3 学生学习方式的变化 | 第57-59页 |
| 5.3.1 自主、合作、探究性学习 | 第57页 |
| 5.3.2 即时学习 | 第57-59页 |
| 第六章 使用电子书包存在的问题与建议 | 第59-61页 |
| 6.1 使用电子书包存在的问题 | 第59-60页 |
| 6.2 使用电子书包的建议 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 附录 1 | 第64-65页 |
| 附录 2 | 第65-67页 |
| 附录 3 | 第67页 |
| 附录 4 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |