论20世纪上半叶安徽的学校音乐教育
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、研究目的及意义 | 第6页 |
| 二、国内外研究趋势 | 第6-7页 |
| 三、论文的主要内容 | 第7-8页 |
| 四、研究思路与方法 | 第8-9页 |
| 五、研究的创新性 | 第9-10页 |
| 第一章 安徽学校音乐教育的形成 | 第10-22页 |
| 第一节 安徽新式学堂的萌芽 | 第10-13页 |
| 第二节 中等学校的设立 | 第13-17页 |
| 第三节 教会学校的建立 | 第17-20页 |
| 本章小结 | 第20-22页 |
| 第二章 安徽学校的音乐教育的发展 | 第22-46页 |
| 第一节 音乐课程的设置 | 第22-31页 |
| 第二节 音乐教员与管理者 | 第31-40页 |
| 第三节 学生课外的音乐活动 | 第40-44页 |
| 本章小结 | 第44-46页 |
| 第三章 安徽学校音乐教育的理念 | 第46-62页 |
| 第一节 社会现实与学校音乐教育 | 第46-49页 |
| 第二节 音乐教育的宗旨与体制 | 第49-55页 |
| 第三节 曲折发展的音乐教育 | 第55-61页 |
| 本章小结 | 第61-62页 |
| 第四章 安徽音乐教育的特征及地位 | 第62-73页 |
| 第一节 新旧音乐教育理念的冲突与包容 | 第62-65页 |
| 第二节 安徽学校音乐教育之特征 | 第65-67页 |
| 第三节 全国格局中的安徽音乐教育 | 第67-71页 |
| 本章小结 | 第71-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-83页 |
| 后记 | 第83页 |
