| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景、研究现状和研究意义 | 第8-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.1.3.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.2 概念界定 | 第12-16页 |
| 1.2.1 价值观 | 第12-13页 |
| 1.2.2 核心价值观 | 第13页 |
| 1.2.3 社会主义核心价值观 | 第13-14页 |
| 1.2.4 大学生职业价值观 | 第14-16页 |
| 第二章 社会主义核心价值观和大学生职业价值观 | 第16-23页 |
| 2.1 社会主义核心价值观的构建 | 第16-19页 |
| 2.1.1 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的灵魂 | 第16-17页 |
| 2.1.2 社会主义核心价值观是以人为本的中国特色社会主义价值观的核心 | 第17-19页 |
| 2.2 大学生应树立正确的职业价值观 | 第19-20页 |
| 2.2.1 职业价值观是价值观在职业选择上的体现 | 第19-20页 |
| 2.2.2 大学生树立正确职业价值观的重要意义 | 第20页 |
| 2.3 社会主义核心价值观应发挥对职业价值观的核心指导作用 | 第20-23页 |
| 2.3.1 社会主义核心价值观为大学生职业价值观的培养提供正确导向 | 第20-21页 |
| 2.3.2 大学生正确的职业价值观是社会主义核心价值观的践行 | 第21-23页 |
| 第三章 当前我国大学生职业价值观的现状 | 第23-31页 |
| 3.1 当前我国大学生职业价值观的现状调查 | 第23-27页 |
| 3.1.1 求职途径广泛化 | 第24-25页 |
| 3.1.2 求职行业多层次化 | 第25-26页 |
| 3.1.3 求职薪资偏理想化 | 第26页 |
| 3.1.4 求职标准方面注重个人发展 | 第26-27页 |
| 3.2 当前我国大学生学习、践行社会主义核心价值观的现状调查 | 第27-28页 |
| 3.3 我国大学生职业价值观的表现和特点 | 第28-31页 |
| 3.3.1 职业选择自主性提高，价值取向多元化 | 第28-29页 |
| 3.3.2 重视自我价值高于社会价值的实现 | 第29页 |
| 3.3.3 风险意识增强，理想和功利价值并存 | 第29-31页 |
| 第四章 我国大学生职业价值观现状的原因分析 | 第31-38页 |
| 4.1 影响大学生职业价值观的因素 | 第31-34页 |
| 4.1.1 学校因素 | 第31-32页 |
| 4.1.2 家庭因素 | 第32-33页 |
| 4.1.3 社会因素 | 第33-34页 |
| 4.2 当前大学生职业价值观形成的根源探析 | 第34-38页 |
| 第五章 社会主义核心价值观领导下的职业价值观的塑造 | 第38-47页 |
| 5.1.从社会主义核心价值观的历史渊源教育加强大学生对社会主义核心价值观的认同，增强价值自信 | 第38-39页 |
| 5.2 以职业生涯教育为载体，将社会主义核心价值观融入到大学生职业价值观教育当中 | 第39-43页 |
| 5.2.1 在教育目标上，提高职业生涯教育中的思想政治教育功能 | 第40-41页 |
| 5.2.2 在教育内容上，职业生涯规划以适应社会发展的需要为基本 | 第41-42页 |
| 5.2.3 在教育过程中，职业生涯规划应开始于基础教育并贯穿整个大学学习生涯 | 第42-43页 |
| 5.3 重视实践环节，在实践体验中增强大学生爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神 | 第43-44页 |
| 5.4 国家、社会、学校联合，形成良好的就业社会坏境保障 | 第44-47页 |
| 5.4.1 职业价值观体系法制化，促成基本的职业价值观的形成 | 第44-45页 |
| 5.4.2 引导社会转变职业观念，形成符合社会主义核心价值观的职业评价环境 | 第45页 |
| 5.4.3 整合学校和社会资源，加强就业互动与服务，提高就业质量 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
