| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）选题意义 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-11页 |
| （三）研究方法 | 第11-13页 |
| 一、温州市M中学现代散文阅读教学中存在的问题 | 第13-20页 |
| （一）教师不注重情感教学 | 第13-16页 |
| （二）教师忽视作者独特风格 | 第16-18页 |
| （三）学生缺乏多角度思维习惯 | 第18-20页 |
| 二、温州市M中学现代散文阅读教学存在问题的原因分析 | 第20-24页 |
| （一）教师认为情感教学对提高成绩作用较小 | 第20-21页 |
| （二）教师缺少对作者课外文学作品的开发 | 第21-22页 |
| （三）教师对课文的解读模式化 | 第22-24页 |
| 三、温州市M中学现代散文阅读教学存在问题的解决方法 | 第24-38页 |
| （一）明确情感教学的价值 | 第24-29页 |
| （二）积极开发作者课外文学作品 | 第29-32页 |
| （三）开展多元化的文本解读 | 第32-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 1 | 第42-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 附录 3 | 第44-45页 |
| 附录 4 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |