| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstracts | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-28页 |
| (一) 问题提出 | 第9-11页 |
| (二) 研究意义与思路 | 第11-15页 |
| (三) 基本概念的界定 | 第15-20页 |
| (四) 文献分析 | 第20-28页 |
| 1. 大学权力"合法性"研究 | 第21-22页 |
| 2. 大学权力的多元结构研究 | 第22-23页 |
| 3. 大学权力主体的组成研究 | 第23-25页 |
| 4. 国内大学权力多维度划分 | 第25-28页 |
| 二、西方大学权力之国别分析 | 第28-53页 |
| (—) 西方大学权力之历史渊源 | 第28-30页 |
| 1. 中世纪的大学—夹缝中生存 | 第28-29页 |
| 2. 西方大学权力—来源与变迁 | 第29-30页 |
| (二) 意大利的大学权力模式(13世纪初至16世纪中叶) | 第30-33页 |
| 1. 形成背景—中世纪大学诞生 | 第30-31页 |
| 2. 权力配置—教授权力统天下 | 第31-32页 |
| 3. 小结 | 第32-33页 |
| (三) 英国的大学权力模式(16世纪中叶至17世纪中叶) | 第33-37页 |
| 1. 形成背景—古典大学兴衰路 | 第33-35页 |
| 2. 权力配置—权力均衡的代表 | 第35-37页 |
| 3. 小结 | 第37页 |
| (四) 法国的大学权力模式(18世纪中叶至19世纪初) | 第37-41页 |
| 1. 形成背景—多样化与国际性 | 第37-38页 |
| 2. 权力配置—教授与政府集权 | 第38-40页 |
| 3. 小结 | 第40-41页 |
| (五) 德国的大学权力模式(19世纪初至20世纪初) | 第41-44页 |
| 1. 形成背景—柏林大学的影响 | 第41-43页 |
| 2. 权力配置—夯实的教授权力 | 第43-44页 |
| 3. 小结 | 第44页 |
| (六) 美国的大学权力模式(20世纪初至今) | 第44-53页 |
| 1. 形成背景—创新中走向辉煌 | 第44-50页 |
| 2. 权力配置—董事会牵制权力 | 第50-52页 |
| 3. 小结 | 第52-53页 |
| 三、西方大学权力模式总结分析 | 第53-60页 |
| (一) 传统的大学权力模式 | 第53-55页 |
| 1. 欧洲模式 | 第53-54页 |
| 2. 英国模式 | 第54-55页 |
| (二) 后发的大学权力模式 | 第55-58页 |
| 1. 美国模式 | 第55-57页 |
| 2. 日本模式 | 第57-58页 |
| (三) 西方大学权力模式特点 | 第58-60页 |
| 1. 学术权力与行政权力并存 | 第58-59页 |
| 2. 教授权力具有不可忽视性 | 第59页 |
| 3. 校外权力的影响日益加强 | 第59页 |
| 4. 委员会制形式的决策模式 | 第59-60页 |
| 四、西方大学权力模式之变革 | 第60-65页 |
| (一) 变革动力 | 第60-62页 |
| 1. 高等教育大众化 | 第60页 |
| 2. 市场的协调作用 | 第60-61页 |
| 3. 大学中的政治化 | 第61-62页 |
| (二) 变革方向 | 第62-65页 |
| 1. 中央集权向地方自治转变 | 第62-63页 |
| 2. 政府对大学干预程度提高 | 第63页 |
| 3. 参与决策的权力主体扩大 | 第63-65页 |
| 五、中国大学权力模式之反思 | 第65-70页 |
| (一) 大学权力的"生存"环境 | 第65-66页 |
| (二) 大学权力的"政权"诉求 | 第66-67页 |
| (三) 大学权力的"革命"语境 | 第67-68页 |
| (四) 大学权力模式的优化设想 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
