| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、研究现状综述 | 第8-11页 |
| 三、研究条件 | 第11页 |
| 四、创新之处 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12页 |
| 六、研究难点 | 第12-13页 |
| 第一章 自主学习理论与数码钢琴集体课教学 | 第13-20页 |
| 第一节 自主学习理论的国内外研究状况 | 第13-17页 |
| 第二节 自主学习理论在数码钢琴集体课教学中的应用的重点 | 第17-20页 |
| 第二章 中职院校采取数码钢琴集体课的优劣势分析 | 第20-26页 |
| 第一节 中职院校音乐人才培养的目标 | 第20-22页 |
| 第二节 中职院校采取数码钢琴集体课的优势分析 | 第22-24页 |
| 第三节 中职院校采取数码钢琴集体课的劣势分析 | 第24-26页 |
| 第三章 石家庄艺校数码钢琴集体课教学个案调查 | 第26-43页 |
| 第一节 石家庄艺校数码钢琴集体课教学概况 | 第26-28页 |
| 第二节 中职数码钢琴集体课教学中存在的问题分析 | 第28-30页 |
| 第三节 数码钢琴集体课教学实证调查 | 第30-43页 |
| 第四章 自主学习在中职数码钢琴集体课教学中应用策略 | 第43-52页 |
| 第一节 开发基于自主学习理论的校本教材体系 | 第43-44页 |
| 第二节 从自主学习与训练的角度引导学生优化数码 | 第44-46页 |
| 第三节 自主钢琴学习与传统授课方式的有机结合 | 第46页 |
| 第四节 依照学生的实际需要探索实施分层教学 | 第46-48页 |
| 第五节 中职数码钢琴集体课的教学策略 | 第48-51页 |
| 第六节 学生钢琴学习的自主性与能动性的唤起 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 致谢 | 第66页 |