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自主学习视域中的中职数码钢琴集体课教学研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
绪论第8-13页
    一、选题背景第8页
    二、研究现状综述第8-11页
    三、研究条件第11页
    四、创新之处第11-12页
    五、研究方法第12页
    六、研究难点第12-13页
第一章 自主学习理论与数码钢琴集体课教学第13-20页
    第一节 自主学习理论的国内外研究状况第13-17页
    第二节 自主学习理论在数码钢琴集体课教学中的应用的重点第17-20页
第二章 中职院校采取数码钢琴集体课的优劣势分析第20-26页
    第一节 中职院校音乐人才培养的目标第20-22页
    第二节 中职院校采取数码钢琴集体课的优势分析第22-24页
    第三节 中职院校采取数码钢琴集体课的劣势分析第24-26页
第三章 石家庄艺校数码钢琴集体课教学个案调查第26-43页
    第一节 石家庄艺校数码钢琴集体课教学概况第26-28页
    第二节 中职数码钢琴集体课教学中存在的问题分析第28-30页
    第三节 数码钢琴集体课教学实证调查第30-43页
第四章 自主学习在中职数码钢琴集体课教学中应用策略第43-52页
    第一节 开发基于自主学习理论的校本教材体系第43-44页
    第二节 从自主学习与训练的角度引导学生优化数码第44-46页
    第三节 自主钢琴学习与传统授课方式的有机结合第46页
    第四节 依照学生的实际需要探索实施分层教学第46-48页
    第五节 中职数码钢琴集体课的教学策略第48-51页
    第六节 学生钢琴学习的自主性与能动性的唤起第51-52页
结语第52-54页
参考文献第54-56页
附录第56-66页
致谢第66页

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