摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
第1章 绪论 | 第10-22页 |
·研究背景 | 第10-12页 |
·学术腐败、学术不端和学术失范问题严重 | 第10页 |
·学术打假势单力薄、效率不高 | 第10-11页 |
·学术本身的特点,导致学术打假过程中纠纷增多 | 第11页 |
·社会呼吁和政府的关注 | 第11-12页 |
·研究意义 | 第12-13页 |
·理论意义 | 第12页 |
·现实意义 | 第12-13页 |
·实践意义 | 第13页 |
·文献综述 | 第13-19页 |
·我国学者对涉及评判制度的若干问题研究 | 第13-17页 |
·我国学者对国外有关评判制度的经验研究 | 第17-19页 |
·文献综述小结 | 第19页 |
·相关概念界定 | 第19-20页 |
·高校 | 第19页 |
·学术不端行为 | 第19-20页 |
·高校学术不端行为的评判制度 | 第20页 |
·研究方法 | 第20页 |
·文献研究法 | 第20页 |
·访谈法 | 第20页 |
·实证和比较相结合研究法 | 第20页 |
·研究思路与基本框架 | 第20-22页 |
第2章 高校学术不端行为评判制度建设的基本价值取向 | 第22-32页 |
·评判制度建设的理论依据 | 第22-25页 |
·理论依据之一:制度理论 | 第22-23页 |
·理论依据之二:社会公正理论 | 第23-25页 |
·立足学术公正:评判制度建设的基本价值取向 | 第25-27页 |
·学术公正概念的客观存在及其内在涵义 | 第25-26页 |
·学术公正是基本价值取向的原因所在 | 第26-27页 |
·体现学术公正:评判制度建设的基本目标 | 第27-29页 |
·体现学术公正的制度特征 | 第27-28页 |
·体现学术公正的制度体系 | 第28-29页 |
·保障学术公正:评判制度建设的法律依据 | 第29-31页 |
·宪法和其他有关法律依据 | 第29-30页 |
·其他有关政策法规依据 | 第30-31页 |
·本章小结 | 第31-32页 |
第3章 我国涉及高校学术不端行为评判制度典型案例的实证分析 | 第32-42页 |
·王铭铭案件分析 | 第32-34页 |
·王铭铭案件的概况及其处理 | 第32-33页 |
·王铭铭案件的反思和教训 | 第33-34页 |
·肖传国案件分析 | 第34-36页 |
·肖传国案件的概况及其处理 | 第34-35页 |
·肖传国案件的反思和教训 | 第35-36页 |
·李连生案件分析 | 第36-39页 |
·李连生案件的概况及其处理 | 第36-38页 |
·李连生案件的反思和教训 | 第38-39页 |
·现有查处制度的基本问题和根本缺陷 | 第39-41页 |
·现有查处制度的基本问题 | 第39-40页 |
·现有查处制度的根本缺陷 | 第40-41页 |
·本章小节 | 第41-42页 |
第4章 美国有关高校学术不端行为评判制度实践经验的理性思考 | 第42-50页 |
·美国模式的形成和发展 | 第42-43页 |
·美国模式形成和发展的动因 | 第42页 |
·美国模式形成和发展的历程 | 第42-43页 |
·美国模式的内容 | 第43-45页 |
·查处制度的内容 | 第43-44页 |
·防治制度的内容 | 第44-45页 |
·美国模式的成就和经验 | 第45-48页 |
·美国模式的成就 | 第45-46页 |
·美国模式的经验 | 第46-48页 |
·美国模式给我们的启示 | 第48-49页 |
·要从本国国情出发 | 第48页 |
·要在维护学术公正上下功夫 | 第48-49页 |
·本章小结 | 第49-50页 |
第5章 我国高校学术不端行为评判制度建设的基本思路 | 第50-59页 |
·评判基础的制度建设思路 | 第50-53页 |
·评判机构组建制度的建设思路 | 第50-52页 |
·评判依据(标准)确定制度的建设思路 | 第52-53页 |
·评判过程的制度建设思路 | 第53-55页 |
·评判案件受理制度的建设思路 | 第53-54页 |
·评判程序设计制度的建设思路 | 第54-55页 |
·评判结果的制度建设思路 | 第55-57页 |
·评判裁决执行制度的建设思路 | 第55-56页 |
·不服裁决救济制度的建设思路 | 第56-57页 |
·评判制度运行环境若干问题的对策 | 第57-59页 |
·解决外部干扰因素的对策 | 第57-58页 |
·解决支撑基础薄弱的对策 | 第58-59页 |
·本章小结 | 第59页 |
结束语 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-63页 |
致谢 | 第63-64页 |
卷内备考表 | 第64页 |