| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 导言 | 第7-14页 |
| ·选题的依据和意义 | 第7-8页 |
| ·选题的理论依据和意义 | 第7-8页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-12页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究的重点、难点、创新点 | 第13-14页 |
| ·研究的重点 | 第13页 |
| ·研究的难点 | 第13页 |
| ·研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 科学人才观的理论内涵 | 第14-21页 |
| ·科学人才观提出的时代背景 | 第14-16页 |
| ·当代世界的发展实践和发展理念 | 第14-15页 |
| ·我国社会主义初级阶段的基本国情 | 第15-16页 |
| ·科学人才观的形成与发展 | 第16-18页 |
| ·科学人才观的提出 | 第16页 |
| ·科学人才观的丰富和发展 | 第16-18页 |
| ·科学人才观的主要内容 | 第18-21页 |
| ·理念：人才至上，人人都能成才 | 第18-19页 |
| ·原则：党管人才，人才要“以用为本” | 第19-20页 |
| ·目标：人才强国，人才服务发展 | 第20-21页 |
| 3 人才强国战略实施面临的问题及科学人才观对其的指导意义 | 第21-31页 |
| ·人才强国战略的科学内涵 | 第21-23页 |
| ·人才强国战略的提出 | 第21-22页 |
| ·人才强国战略的特点 | 第22-23页 |
| ·人才强国战略实取得的成效和面临的主要问题 | 第23-27页 |
| ·人才强国战略实施的成效 | 第23-24页 |
| ·人才强国战略实施面临的主要问题 | 第24-27页 |
| ·科学人才观对人才强国战略实施的指导意义 | 第27-31页 |
| ·科学人才观为人才强国战略实施提供了思想保证 | 第27-29页 |
| ·科学人才观为人才强国战略实施提供了组织保证 | 第29页 |
| ·科学人才观为人才强国战略实施提供了制度保证 | 第29-31页 |
| 4 人才强国战略实施背景下人才培养途径探析 | 第31-41页 |
| ·更新人才培养观念 | 第31-35页 |
| ·确立全面发展的观念 | 第31-32页 |
| ·树立多样化人才观念 | 第32-33页 |
| ·树立系统化人才培养的观念 | 第33-35页 |
| ·推进人才队伍建设 | 第35-37页 |
| ·落实专业技术人才建设 | 第35页 |
| ·努力扩大管理人才规模 | 第35-36页 |
| ·继续加强技能人才的培养 | 第36-37页 |
| ·健全人才开发机制 | 第37-39页 |
| ·健全完善人才的培养机制 | 第37页 |
| ·创新健全人才的评价机制 | 第37-38页 |
| ·灵活主导人才的使用机制 | 第38页 |
| ·加大拓宽人才的流动机制 | 第38-39页 |
| ·优化人才发展环境 | 第39-41页 |
| ·提供人才优先发展环境 | 第39-40页 |
| ·营造优质的人才服务环境 | 第40页 |
| ·改善人才流通的政务环境 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 在读期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |