| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题的背景和意义 | 第9-12页 |
| ·选题的背景 | 第9-11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第12-15页 |
| ·国内外翻转课堂的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内外信息技术教学研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内外相关研究总结 | 第14-15页 |
| ·研究的目的、思路与内容 | 第15-16页 |
| ·研究的目的 | 第15页 |
| ·研究的思路 | 第15页 |
| ·研究的内容 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念和基础理论阐释 | 第17-25页 |
| ·翻转课堂的理论阐释 | 第17-20页 |
| ·翻转课堂的概念 | 第17-18页 |
| ·翻转课堂的特点 | 第18-19页 |
| ·翻转课堂的模式 | 第19-20页 |
| ·高中信息技术教学概述 | 第20-21页 |
| ·高中信息技术课程理念 | 第20-21页 |
| ·高中信息技术教学内容 | 第21页 |
| ·高中信息技术常用的教学策略 | 第21页 |
| ·本研究的理论基础 | 第21-25页 |
| ·混合学习理论 | 第21-22页 |
| ·泛在学习理论 | 第22-23页 |
| ·合作学习理论 | 第23页 |
| ·掌握学习理论 | 第23-25页 |
| 第三章 高中信息技术翻转课堂教学模式的构建 | 第25-38页 |
| ·高中信息技术实施翻转课堂的合理性分析 | 第25-30页 |
| ·高中信息技术课教学调查与设计 | 第25页 |
| ·高中信息技术课教学现状与问题 | 第25-28页 |
| ·针对问题的解决对策 | 第28-29页 |
| ·高中信息技术课实施翻转课堂的合理性 | 第29-30页 |
| ·高中信息技术翻转课堂教学模式的构建 | 第30-38页 |
| ·翻转课堂典型教学模式分析 | 第30-34页 |
| ·高中信息技术课翻转课堂教学模式的构建 | 第34-38页 |
| 第四章 高中信息技术翻转课堂的教学设计 | 第38-48页 |
| ·学习资源的设计 | 第38-44页 |
| ·学习目标的分析 | 第38-39页 |
| ·学习资源的分析 | 第39-40页 |
| ·学习资源的设计 | 第40-44页 |
| ·学习策略的设计 | 第44页 |
| ·基于小组合作的学习策略 | 第44页 |
| ·基于主题任务的学习策略 | 第44页 |
| ·基于问题探究的学习策略 | 第44页 |
| ·学习活动的设计 | 第44-48页 |
| ·课前学习活动的设计 | 第45-46页 |
| ·课上学习活动的设计 | 第46-48页 |
| 第五章 高中信息技术翻转课堂的教学案例实践 | 第48-54页 |
| ·《多媒体信息的加工与表达》教学案例设计 | 第48-50页 |
| ·教学资源的准备与发布 | 第48-50页 |
| ·学习策略的设计与组织 | 第50页 |
| ·《多媒体信息的加工与表达》教学案例实施与效果检验 | 第50-54页 |
| ·教学过程的实施 | 第50-51页 |
| ·教学效果的检验 | 第51-54页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第54-57页 |
| ·研究取得的成果 | 第54页 |
| ·研究不足 | 第54-55页 |
| ·研究展望 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 附录一：高中信息技术教学现状网络访谈问题汇总 | 第64-65页 |
| 附录二：高中信息技术课程教学现状问卷调查 | 第65-67页 |
| 附录三：翻转课堂实施后学生学习效果的调查问卷 | 第67-68页 |
| 附录四：邹平一中 2013 级“数字故事”创作活动记录表 | 第68-70页 |