小学三年级习作课程实施研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 小学三年级习作课程设计的缘起 | 第13-29页 |
| 第一节 小学三年级习作课程设计的背景 | 第13-15页 |
| 一、习作课程目标分析 | 第13-14页 |
| 二、第二学段习作目标的具体内容 | 第14-15页 |
| 第二节 人教版小学三年级习作内容的分析 | 第15-24页 |
| 一、人教版三年级上册习作教材内容的编排特点 | 第15-17页 |
| 二、教材的习作主题分析 | 第17-21页 |
| 三、教材的习作知识分析 | 第21-24页 |
| 第三节 小学三年级习作教学课程实施调查 | 第24-29页 |
| 一、调查问卷和访谈提纲 | 第24-25页 |
| 二、调查结果分析 | 第25-29页 |
| 第二章 小学三年级习作课程设计框架 | 第29-41页 |
| 第一节 小学三年级习作课程的能力目标 | 第29-32页 |
| 一、习作能力目标的定义 | 第29-30页 |
| 二、习作能力目标具体内容 | 第30-32页 |
| 第二节 小学三年级习作课程的具体内容 | 第32-41页 |
| 一、小学三年级习作课程内容的概要 | 第32-34页 |
| 二、小学三年级习作课程的具体内容 | 第34-41页 |
| 第三章 小学三年级习作课程实施举例 | 第41-71页 |
| 第一节《我的课余生活》 | 第41-44页 |
| 第二节《身边熟悉的一个人的一件事》 | 第44-49页 |
| 第三节《一幅秋天的图画》 | 第49-53页 |
| 第四节《观察日记》 | 第53-57页 |
| 第五节《生活中的传统文化》 | 第57-59页 |
| 第六节《自己去过的地方》 | 第59-64页 |
| 第七节《编写童话故事》 | 第64-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第77页 |
