| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、导论 | 第8-17页 |
| (一) 引言 | 第8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-13页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| (四) 研究内容 | 第15页 |
| (五) 研究方法 | 第15-16页 |
| (六) 四川省乐山市中区幼儿园情况简介 | 第16-17页 |
| 二、男幼师在幼儿教育方面的作用 | 第17-26页 |
| (一) 男幼师有自己的职业优势 | 第17-18页 |
| (二) 男幼师在加强幼儿性别认同方面有独特优势 | 第18-20页 |
| (三) 男幼师在幼儿形成正确的自我认知方面有重要作用 | 第20-22页 |
| (四) 男幼师在促进幼儿交际能力提高方面有独特优势 | 第22-23页 |
| (五) 男幼师对于幼儿园的各方面工作也会产生积极的影响 | 第23-26页 |
| 三、乐山市中区幼儿园教师队伍在性别结构方面存在的问题 | 第26-29页 |
| (一) 现实状况和发展水平 | 第26-27页 |
| (二) 存在严重的性别结构比例失衡问题 | 第27-29页 |
| 四、幼儿园教师在性别结构方面存在严重的性别比例失衡问题的原因 | 第29-38页 |
| (一) 传统观念的影响 | 第29-30页 |
| (二) 国家和政府对该问题重视程度不够 | 第30-31页 |
| (三) 幼师待遇较低 | 第31-33页 |
| (四) 男幼师储备不足 | 第33-35页 |
| (五) 男幼师的培养方式不能适应实际需要 | 第35-36页 |
| (六) 男幼师的生存方式使其不愿长期从事幼师行业 | 第36-38页 |
| 五、解决幼教队伍性别结构失衡问题的对策及建议 | 第38-59页 |
| (一) 国家和政府层面应该进行积极的舆论引导,改变人们关于男幼师的传统观念 | 第38-45页 |
| 1. 制定专门的法律法规,使幼教事业的发展处于法律的规范下 | 第39-40页 |
| 2. 设置专门的管理部门,提高对幼儿教育的重视程度 | 第40-42页 |
| 3. 加强舆论宣传,使更多年轻男性愿意投身幼教事业 | 第42-43页 |
| 4. 敦促高校进行学前教育专业改革,培养更多合格的男幼师 | 第43-45页 |
| (二) 高校方面应该改变男幼师培养模式,为幼儿园提供更多合格的男幼师 | 第45-49页 |
| 1. 扩大学前教育专业的规模,招收更多男生 | 第45-46页 |
| 2. 按照实际需要进行学前教育专业课程改革,提高男幼师的素质 | 第46-49页 |
| (三) 幼儿园方面应该积极引进男幼师,增加男幼师的数量 | 第49-56页 |
| 1. 实行更科学的用人政策 | 第50-51页 |
| 2. 提高男幼师的待遇 | 第51-53页 |
| 3. 改善男幼师工作环境 | 第53-54页 |
| 4. 其它方面的一些措施 | 第54-56页 |
| (四) 男幼师应该积极进行自我提升以满足家长的需要 | 第56-59页 |
| 1. 家长应该改变关于男幼师的传统观念,认识到男幼师的价值 | 第56-57页 |
| 2. 男幼师应该进行自我提升 | 第57-59页 |
| 六、结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 访谈录 | 第63-67页 |
| 问卷调查 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
