地方政府解决学前教育“入园难”问题的对策研究--以广东省东莞市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| (一） 研究缘起 | 第9-10页 |
| (二） 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (三） 研究文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 国内相关研究综述 | 第11-14页 |
| 2. 国外相关研究综述 | 第14-15页 |
| (四） 研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 案例研究法 | 第15-16页 |
| 2. 文献研究法 | 第16页 |
| 3. 访谈法 | 第16页 |
| (五） 基本概念界定 | 第16-18页 |
| 1. 地方政府 | 第16-17页 |
| 2. 学前教育 | 第17页 |
| 3. “入园难” | 第17-18页 |
| 一、东莞市学前教育现状调查 | 第18-30页 |
| (一） 东莞市学前教育现状调查 | 第18-26页 |
| 1. 政策供给调查 | 第18-19页 |
| 2. 财政投入调查 | 第19-21页 |
| 3. 入园人口与资源分布调查 | 第21-23页 |
| 4. 监督管理调查 | 第23-24页 |
| 5. 教育质量调查 | 第24-26页 |
| (二） 东莞市学前教育发展存在的问题 | 第26-30页 |
| 1. 地方政策滞后 | 第26-27页 |
| 2. 财政投入不足 | 第27页 |
| 3. 资源与人口失调 | 第27-28页 |
| 4. 政府监管缺位 | 第28页 |
| 5. 教育质量良莠不齐 | 第28-30页 |
| 二、东莞市学前教育“入园难”问题的成因 | 第30-36页 |
| (一） 财政投入不足，补偿功能缺失 | 第30-31页 |
| 1. 学前教育财政经费总量不足 | 第30页 |
| 2. 财政投入的补偿功能缺失 | 第30-31页 |
| (二） 优质学前教育资源稀缺 | 第31-33页 |
| 1. 公立园比例过低，私立园难满足群众需要 | 第31-32页 |
| 2. 私立幼儿园普惠性、公益性难实现 | 第32-33页 |
| (三） 缺乏专门化的监督管理 | 第33-34页 |
| 1. 未成立专门的学前教育管理机构 | 第33页 |
| 2. 缺乏有效的监督管理标准 | 第33页 |
| 3. 私立幼儿园收费亟待解决 | 第33-34页 |
| (四） 私立园师资薄弱，待遇偏低 | 第34-36页 |
| 三、东莞市政府解决学前教育“入园难”问题的对策 | 第36-41页 |
| (一） 优化配置学前教育资源，增加公办幼儿园比例 | 第36-37页 |
| 1. 系统规划新增学前教育资源 | 第36页 |
| 2. 统筹安排已有学前教育资源 | 第36-37页 |
| 3. 政府购买民办教育资源 | 第37页 |
| (二） 逐步增加财政投入，对私立幼儿园进行补助 | 第37-38页 |
| 1. 合理增加学前教育财政预算 | 第37页 |
| 2. 建立合理的学前教育投入机制 | 第37-38页 |
| 3. 建立完善的学前教育资助制度 | 第38页 |
| (三） 加强学前教育监管，出台收费标准 | 第38-39页 |
| 1. 成立专门的学前教育管理机构 | 第38-39页 |
| 2. 对幼儿园收费进行定价指导 | 第39页 |
| (四） 专项扶持民办教育，提高私立园社会地位 | 第39-41页 |
| 1. 设置民办教育专项资金 | 第39-40页 |
| 2. 落实幼儿园教职工资格准入制度 | 第40页 |
| 3. 提高私立园教师待遇 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
