| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-23页 |
| 一、 问题提出 | 第7-8页 |
| 二、 研究现状 | 第8-15页 |
| 三、 概念界定 | 第15-19页 |
| 四、 研究意义 | 第19-22页 |
| 五、 研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 初中思想品德课诚信教育教学中存在的问题 | 第23-40页 |
| 一、 当前初中生诚信现状 | 第23-30页 |
| 二、 在确定诚信教育目标方面忽略学生的成长需要 | 第30-32页 |
| 三、 在组织诚信教育教学方面忽略学生的认知起点 | 第32-36页 |
| 四、 在选择诚信教育教学方面忽略学生的生活经验 | 第36-37页 |
| 五、 在对学生的诚信学习效果评价方面缺乏应有的维度 | 第37-40页 |
| 第三章 初中思想品德教材中可进行诚信教育的内容 | 第40-48页 |
| 一、 在个人交往中诚信教育要求的主要内容 | 第40-43页 |
| 二、 在社会交往中诚信教育要求的主要内容 | 第43-44页 |
| 三、 在国际交往中诚信教育要求的主要内容 | 第44-48页 |
| 第四章 提升初中思想品德课诚信教育教学效果的方法 | 第48-65页 |
| 一、 采用情境教学法进行诚信教育 | 第48-55页 |
| 二、 采用案例教学法进行诚信教育 | 第55-58页 |
| 三、 采用讨论式教学法进行诚信教育 | 第58-61页 |
| 四、 采用体验式教学法进行诚信教育 | 第61-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |