背诵在初中英语写作教学中的应用

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
第一章 引言	第10-14页
·研究背景	第10-12页
·问卷调查	第10-11页
·初中英语写作教学现状及问题	第11-12页
·课程标准对写作的要求	第12页
·研究意义	第12-13页
·论文结构	第13-14页
第二章 文献综述与理论依据	第14-22页
·背诵的定义	第14页
·背诵的作用及意义	第14-16页
·背诵相关理论	第16-20页
·可理解性输入理论	第16-18页
·“注意”假设	第18页
·显性语言知识和隐性语言知识	第18-19页
·语块的习得	第19-20页
·国内外对背诵的研究进展	第20-22页
·国外学者对背诵研究进展	第20页
·国内学者对背诵的研究进展	第20-22页
第三章 研究设计	第22-32页
·研究目的与研究问题	第22页
·实验设计	第22-25页
·背景	第22页
·实验对象	第22-23页
·实验工具	第23-24页
·评分细则	第24-25页
·实验过程	第25-32页
·前测	第25-26页
·课文背诵在教学中的实施	第26-30页
·后测	第30-32页
第四章 实验结果与分析	第32-42页
·实验前测结果分析	第32页
·实验后测结果分析	第32-33页
·后测作文具体分析	第33-39页
·访谈结果与分析	第39-42页
第五章 结论	第42-46页
·实验结论	第42页
·对教学的启示	第42-43页
·研究的局限性	第43-44页
·对未来研究的建议	第44-46页
参考文献	第46-48页
附录 A 中学生英语写作问卷调查	第48-50页
附录 B 写作训练的作文题目及范文	第50-56页
致谢	第56-58页
攻读学位期间的科研成果	第58-59页