| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、研究背景与问题提出 | 第7-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究目标与内容 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-23页 |
| 一、课堂提问 | 第12-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-20页 |
| 三、国内外研究现状 | 第20-23页 |
| 第二章 研究设计 | 第23-25页 |
| 一、研究问题 | 第23页 |
| 二、研究对象 | 第23页 |
| 三、研究方法 | 第23-25页 |
| 第三章 统计与分析 | 第25-35页 |
| 一、课堂实录分析 | 第25-32页 |
| 二、问卷分析 | 第32-34页 |
| 三、结果与讨论 | 第34-35页 |
| 第四章 教学启示 | 第35-41页 |
| 一、提高教师提问意识，对提问进行精心准备 | 第35-36页 |
| 二、提高教师的提问水平，向课堂提问要效率 | 第36-40页 |
| 三、深入细致地了解学生，培养学生的学习兴趣 | 第40页 |
| 四、加强语言基本功的训练，培养教育科研的能力 | 第40-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-42页 |
| 一、结论 | 第41页 |
| 二、本研究的局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 后记 | 第50页 |