| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-19页 |
| ·学习策略的概念界定 | 第8-11页 |
| ·学习策略的具体涵义 | 第8-9页 |
| ·学习策略的分类 | 第9-11页 |
| ·阅读策略的定义与分类 | 第11-14页 |
| ·阅读的定义 | 第11-14页 |
| ·阅读策略与英语阅读 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-19页 |
| ·国内阅读策略的相关研究 | 第16-18页 |
| ·国外阅读策略的相关研究 | 第18-19页 |
| 3. 高中生英语阅读策略的调查 | 第19-20页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19-20页 |
| ·调查工具 | 第20页 |
| ·数据收集 | 第20页 |
| 4. 调查结果与讨论 | 第20-24页 |
| ·高中生英语阅读策略运用的总体情况 | 第20-23页 |
| ·阅读策略相关性分析 | 第23-24页 |
| 5. 教学启示 | 第24-26页 |
| ·元认知策略的培养 | 第24页 |
| ·认知策略的培养 | 第24-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |