MOODLE环境下小学数学作业设计与实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·教育政策依据 | 第7-8页 |
| ·信息技术发展的推动 | 第8页 |
| ·小学数学作业现状的思考 | 第8页 |
| ·小学生数学学习特点和方式 | 第8页 |
| ·研究综述及理论基础 | 第8-13页 |
| ·概念界定 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·相关理论基础 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·文献分析法 | 第13页 |
| ·调查法 | 第13-14页 |
| ·案例分析法 | 第14页 |
| ·比较分析法 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·现实意义 | 第14-15页 |
| 第二章 小学数学作业现状及可行性分析 | 第15-20页 |
| ·调查方式 | 第15页 |
| ·调查问卷结果及存在问题 | 第15-18页 |
| ·调查问卷结果 | 第15-17页 |
| ·小学数学作业存在问题分析 | 第17-18页 |
| ·课题研究的必要性 | 第18页 |
| ·可行性分析 | 第18-20页 |
| ·硬件方面 | 第18页 |
| ·软件方面 | 第18-20页 |
| 第三章 基于Moodle的小学数学作业设计 | 第20-35页 |
| ·数学作业设计原则 | 第20-21页 |
| ·数学作业设计思路 | 第21页 |
| ·基于Moodle的数学作业设计 | 第21-27页 |
| ·数学作业设计的概念图 | 第21-22页 |
| ·作业设计的总体要求 | 第22页 |
| ·Moodle小学数学作业平台的开发 | 第22-27页 |
| ·数学作业具体类型的设计 | 第27-32页 |
| ·预习准备型作业 | 第27-28页 |
| ·反思复习型作业 | 第28-29页 |
| ·拓展型作业 | 第29-30页 |
| ·赏析型作业 | 第30-31页 |
| ·口头交流型作业 | 第31-32页 |
| ·数学作业的评价 | 第32-35页 |
| ·数学作业的多元评价体系 | 第32-33页 |
| ·数学作业评改要求 | 第33-34页 |
| ·数学作业的管理 | 第34-35页 |
| 第四章 小学数学作业实施过程以及效果分析 | 第35-48页 |
| ·实施时间、地点 | 第35页 |
| ·实施对象 | 第35页 |
| ·实施效果假设 | 第35页 |
| ·实施过程 | 第35-42页 |
| ·五种作业的内容、时间及评价方式 | 第35-36页 |
| ·实施流程 | 第36-38页 |
| ·作业案例分析 | 第38-42页 |
| ·实施效果分析 | 第42-48页 |
| ·定性分析 | 第43-44页 |
| ·定量分析 | 第44-48页 |
| 第五章 总结与展望 | 第48-51页 |
| ·研究总结与成果 | 第48-49页 |
| ·研究总结 | 第48-49页 |
| ·研究成果 | 第49页 |
| ·研究局限 | 第49-50页 |
| ·研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 附录一：小学数学作业现状调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录二：小学数学作业情况调查问卷(后测) | 第55-56页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录四：教师观察表 | 第57-58页 |
| 附录五：“用字母表示数”案例 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介 | 第61页 |
