| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| ·选题的意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第9-10页 |
| ·创新点 | 第10-12页 |
| 2 大众文化概述 | 第12-18页 |
| ·文化的含义及其分类 | 第12-13页 |
| ·文化的含义 | 第12-13页 |
| ·文化的分类 | 第13页 |
| ·大众文化的概念 | 第13-14页 |
| ·大众文化的特征 | 第14-16页 |
| ·主体大众化 | 第14页 |
| ·生产和传播的商品化 | 第14-15页 |
| ·内容的娱乐化 | 第15页 |
| ·形式的多样化 | 第15-16页 |
| ·大众文化研究综述 | 第16-18页 |
| ·德国的法兰克福学派 | 第16页 |
| ·英国伯明翰文化研究学派 | 第16-17页 |
| ·后现代主义理论学派 | 第17页 |
| ·国内对大众文化的研究 | 第17-18页 |
| 3 大众文化对大学生思想政治教育的影响和原因 | 第18-28页 |
| ·大众文化对大学生思想政治教育的积极影响 | 第18-22页 |
| ·大众文化丰富了大学生的课余生活 | 第18-19页 |
| ·大众文化加快了大学生的现代化和社会化 | 第19-20页 |
| ·大众文化进一步解放大学生的思想观念 | 第20-21页 |
| ·大众文化为高校思想政治教育的发展提供了新的机遇 | 第21-22页 |
| ·大众文化对大学生思想政治教育的消极影响 | 第22-27页 |
| ·对大学生审美观的消极影响 | 第22-24页 |
| ·社会的主流意识形态遭受到大众文化的冲击 | 第24-25页 |
| ·大学生精神观念受消费主义文化的消极影响 | 第25-26页 |
| ·大众文化的低格调将促使大学生价值观的丢失 | 第26-27页 |
| ·大众文化对大学生思想政治教育产生影响的原因分析 | 第27-28页 |
| 4 大众文化背景下大学生思想政治教育的对策 | 第28-40页 |
| ·政府方面，应规范大众文化的发展 | 第28-30页 |
| ·坚持社会主义核心价值观的指导 | 第28页 |
| ·规范大众文化传播的内容 | 第28-29页 |
| ·改善大众文化的社会环镜 | 第29-30页 |
| ·鼓励支持大众文化参与国际竞争 | 第30页 |
| ·学校方面，要优化价值观教育的环境 | 第30-35页 |
| ·大学生应学会理性看待大众文化 | 第30-31页 |
| ·建设和谐健康的校园文化 | 第31-32页 |
| ·增强对大学生人文素养和审美修养的培养 | 第32-33页 |
| ·强化大学生价值观和人生观的教育 | 第33-34页 |
| ·充分发挥网络的优势加强对大学生的教育引导 | 第34-35页 |
| ·利用大众文化形式的多样化增强思想政治教育课的实效性 | 第35页 |
| ·大学生自身方面，应不断提高自我修养和自我锻炼 | 第35-40页 |
| ·大学生应有好的生活习惯和科学的学习计划 | 第36-37页 |
| ·利用大众文化形式的多样化积极参加有益的实践活动 | 第37页 |
| ·培养良好的心理素质,积极迎接和面对挑战 | 第37-38页 |
| ·树立正确的人生理想和人生目标 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第46页 |