大众文化视野下的大学生价值观教育
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·选题背景与意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究的主要内容 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外同领域研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的主要方法 | 第13页 |
| ·文献研究法 | 第13页 |
| ·经验总结法 | 第13页 |
| ·观察法 | 第13页 |
| ·研究的创新之处 | 第13-16页 |
| 2 大众文化的概念界定 | 第16-24页 |
| ·对文化的界定 | 第16-18页 |
| ·文化的多元化定义 | 第16-17页 |
| ·本文对文化的理解 | 第17-18页 |
| ·何谓大众文化 | 第18-24页 |
| ·大众文化的内涵 | 第18-20页 |
| ·大众文化之比较 | 第20-21页 |
| ·大众文化的特征 | 第21-24页 |
| 3 价值观相关内容概述 | 第24-30页 |
| ·价值观的涵义及本质 | 第24-26页 |
| ·价值观的涵义 | 第24-25页 |
| ·价值观的本质 | 第25-26页 |
| ·价值观形成发展机制 | 第26-28页 |
| ·价值观的发生机制 | 第26页 |
| ·价值观形成发展的社会机制 | 第26-27页 |
| ·价值观形成发展的心理机制 | 第27-28页 |
| ·大学生的价值观 | 第28-30页 |
| 4 大众文化对大学生价值观的影响 | 第30-38页 |
| ·大众文化对大学生价值观的积极影响 | 第30-33页 |
| ·促进了大学生的社会化 | 第30-31页 |
| ·转变了传统的价值取向 | 第31页 |
| ·提供了更多的价值参考 | 第31-32页 |
| ·促进了自我价值的实现 | 第32-33页 |
| ·大众文化对大学生价值观的消极影响 | 第33-38页 |
| ·政治价值观：政治意识淡化 | 第33-34页 |
| ·道德价值观：道德沉沦化 | 第34-35页 |
| ·人生价值观：人生享乐化 | 第35页 |
| ·审美价值观：审美世俗化 | 第35-38页 |
| 5 大众文化视野下的大学生价值观教育 | 第38-48页 |
| ·大众文化视野下大学生价值观教育的价值本质 | 第38-40页 |
| ·大众文化视野下大学生价值观教育的合目的性 | 第38页 |
| ·大众文化视野下大学生价值观教育的合规律性 | 第38-39页 |
| ·大众文化视野下大学生价值观教育的合必然性 | 第39-40页 |
| ·大众文化视野下大学生价值观教育的若干关系 | 第40-42页 |
| ·理性教育与非理性教育 | 第40-41页 |
| ·教育过程的规范与自由 | 第41-42页 |
| ·教育内容的先进与广泛 | 第42页 |
| ·大众文化视野下当代大学生价值观教育的路径 | 第42-48页 |
| ·政府：规范大众文化的发展 | 第42-44页 |
| ·学校：优化价值观教育环境 | 第44-45页 |
| ·自我：注重自我教育和锻炼 | 第45-48页 |
| 6 结语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
