| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 大学生的公民意识 | 第9-17页 |
| 一、公民和公民意识 | 第9-11页 |
| (一) 公民 | 第9-10页 |
| (二) 公民意识 | 第10-11页 |
| 二、大学生公民意识的内涵 | 第11-14页 |
| (一) 主体意识 | 第11页 |
| (二) 法律意识 | 第11-12页 |
| (三) 民主意识 | 第12页 |
| (四) 公德意识 | 第12-13页 |
| (五) 国家意识 | 第13页 |
| (六) 世界意识 | 第13-14页 |
| 三、当代大学生公民意识的现状 | 第14-17页 |
| (一) 维权诉求强烈,法律意识薄弱 | 第14页 |
| (二) 爱国情感浓厚,国家意识淡薄 | 第14-15页 |
| (三) 公德要求强烈,自身实践不足 | 第15页 |
| (四) 自我意识较强,人格依附普遍 | 第15页 |
| (五) 民族意识强烈,世界眼光缺乏 | 第15-17页 |
| 第二章 大学生公民意识培养的重要性 | 第17-23页 |
| 一、大学生成长成才的主要标志 | 第17-19页 |
| (一) 高尚的道德情操 | 第17-18页 |
| (二) 健康的心理素质 | 第18页 |
| (三) 崇高的理想信念 | 第18-19页 |
| (四) 强烈的责任意识 | 第19页 |
| 二、现代文明社会的必然要求 | 第19-21页 |
| (一) 公民意识是人的现代化的核心 | 第19-20页 |
| (二) 公民意识是和谐社会的客观要求 | 第20页 |
| (三) 公民意识是软实力的重要内容 | 第20-21页 |
| (四) 公民意识是与世界接轨的需要 | 第21页 |
| 三、民主政治建设的主要内容 | 第21-23页 |
| (一) 公民意识是公民的基本政治素养 | 第21-22页 |
| (二) 公民意识培养有助于提升公民民主参与能力 | 第22页 |
| (三) 公民意识培养是民主政治建设的基本途径 | 第22页 |
| (四) 公民意识是民主政治建设的前提和保障 | 第22-23页 |
| 第三章 国外高校大学生公民意识培养及启示 | 第23-29页 |
| 一、国外高校大学生公民意识培养 | 第23-27页 |
| (一) 英国大学生公民意识培养 | 第23-25页 |
| (二) 美国大学生公民意识培养 | 第25-26页 |
| (三) 法国大学生公民意识培养 | 第26-27页 |
| (四) 新加坡大学生公民意识培养 | 第27页 |
| 二、对我国大学生公民意识培养的几点启示 | 第27-29页 |
| (一) 把民族精神作为公民意识培养的核心目标 | 第27页 |
| (二) 把权利和义务意识的培养作为主要内容 | 第27页 |
| (三) 实践是培养大学生公民意识的途径 | 第27-28页 |
| (四) 积极创新大学生公民意识培养的方法 | 第28-29页 |
| 第四章 当代大学生公民意识培养的途径 | 第29-35页 |
| 一、发挥高校思想政治理论课主渠道的作用 | 第29-30页 |
| (一) “以人为本”是大学生公民意识培养的基本理念 | 第29页 |
| (二) 丰富教学内容是大学生公民意识培养的关键 | 第29页 |
| (三) 解答热点难点问题增强大学生公民意识培养的时效性 | 第29-30页 |
| (四) 整合学科资源形成大学生公民意识培养的合力 | 第30页 |
| 二、通过社会实践活动增强大学生的公民意识 | 第30-32页 |
| (一) 社会实践是大学生公民意识培养的平台 | 第30-31页 |
| (二) 校园文化营造大学生公民意识培养的氛围 | 第31-32页 |
| (三) 日常管理是培养大学生公民意识的机制 | 第32页 |
| 三、营造良好的社会环境培养大学生的公民意识 | 第32-35页 |
| (一) 完善市场经济,树立大学生正确的利益观 | 第32页 |
| (二) 营造良好的社会环境,培养大学生高尚的道德情操 | 第32-33页 |
| (三) 规范大众传媒,营造良好的舆论环境 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
