| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 朗读和有效朗读 | 第9-12页 |
| 第一节 朗读的概念 | 第9页 |
| 第二节 有效朗读的概念 | 第9-10页 |
| 第三节 一般朗读和有效朗读的关系 | 第10-12页 |
| 第二章 有效朗读在小学中高年级语文教学中的作用 | 第12-26页 |
| 第一节 有效朗读有助于促进学生语言感知能力的发展 | 第12-14页 |
| 第二节 有效朗读有助于提升学生的理解能力 | 第14-18页 |
| 第三节 有效朗读有助于发展学生的语文学科思维能力 | 第18-21页 |
| 第四节 有效朗读有助于提高学生的语文审美能力 | 第21-26页 |
| 第三章 有效朗读的评价 | 第26-36页 |
| 第一节 有效朗读在语文教学中出现的问题 | 第26-30页 |
| 第二节 语文教学中有效朗读的评价标准 | 第30-36页 |
| 第四章 语文教学中有效朗读的课堂实施 | 第36-47页 |
| 第一节 有效朗读教学案例分析 | 第36-44页 |
| 第二节 不同文体的有效朗读案例分析 | 第44-47页 |
| 结论与反思 | 第47-49页 |
| 一、研究结论 | 第47页 |
| 二、研究反思 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |