小学四年级阅读教学课堂朗读活动的观察与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 表录 | 第8页 |
| 图录 | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| (一) 研究缘起及意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究缘起 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究目标与内容 | 第10页 |
| (三) 研究对象和方法 | 第10-13页 |
| 1. 研究对象 | 第10-11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-12页 |
| 3. 研究工具 | 第12-13页 |
| (四) 文献综述 | 第13-18页 |
| 二、研究的理论基础 | 第18-23页 |
| (一) 朗读及其本质 | 第18-20页 |
| 1. 朗读及相关概念辨析 | 第18-19页 |
| 2. 朗读的本质 | 第19-20页 |
| (二) 朗读能力内涵 | 第20-21页 |
| 1. 朗读能力的形成过程 | 第20页 |
| 2. 朗读能力涉及的心理学因素 | 第20-21页 |
| (三) 关于朗读教学 | 第21-23页 |
| 1. 朗读教学的要求 | 第21-22页 |
| 2. 朗读教学的意义 | 第22页 |
| 3. 朗读教学中的指导 | 第22-23页 |
| 三、研究的过程与结论 | 第23-50页 |
| (一) 朗读内容的研究 | 第23-32页 |
| 1. 朗读内容的数据事实 | 第23-26页 |
| 2. 案例中不同朗读内容的体现 | 第26-32页 |
| (二) 朗读形式与数量的研究 | 第32-40页 |
| 1. 朗读形式与数量的数据事实 | 第32-35页 |
| 2. 案例中不同朗读形式的体现 | 第35-40页 |
| (三) 教师朗读指导的研究 | 第40-48页 |
| 1. 教师朗读指导的数据事实 | 第40-44页 |
| 2. 案例中教师朗读指导的体现 | 第44-48页 |
| (四) 朗读活动的研究结论 | 第48-50页 |
| 四、问题与讨论 | 第50-56页 |
| (一) 朗读内容中的问题 | 第50-52页 |
| (二) 朗读形式与数量中的问题 | 第52-54页 |
| (三) 朗读指导中的问题 | 第54-56页 |
| 五、展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
