| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·关于社会主义核心价值体系的内涵、特点与逻辑研究 | 第12-13页 |
| ·关于社会主义核心价值体系认同的研究 | 第13-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-17页 |
| ·价值与认同 | 第14-15页 |
| ·价值认同与社会主义核心价值体系认同 | 第15-17页 |
| ·加强高师院校大学生社会主义核心价值体系认同的必要性 | 第17-20页 |
| ·国内外形势发展的复杂性和艰巨性的迫切要求 | 第17页 |
| ·培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求 | 第17-18页 |
| ·当代大学生健康成长的内在要求 | 第18-19页 |
| ·高师院校大学生双重身份的特殊要求 | 第19-20页 |
| 2 高师院校大学生社会主义核心价值体系认同的现状 | 第20-34页 |
| ·对社会主义核心价值体系的认同现状 | 第21-22页 |
| ·对马克思主义指导思想的认同现状 | 第22-24页 |
| ·对中国特色社会主义共同理想的认同现状 | 第24-27页 |
| ·对民族精神和时代精神的认同现状 | 第27-30页 |
| ·对社会主义荣辱观的认同现状 | 第30-34页 |
| 3 影响高师院校大学生社会主义核心价值体系认同的因素分析 | 第34-38页 |
| ·社会政治经济变革带来的影响 | 第34页 |
| ·宣传教育方式的影响 | 第34-35页 |
| ·新媒体技术带来的负面影响 | 第35-36页 |
| ·当代大学生的自身性格缺陷的影响 | 第36-37页 |
| ·对社会实践不够重视造成的影响 | 第37-38页 |
| 4 实现高师院校大学生社会主义核心价值体系认同的途径和方法 | 第38-48页 |
| ·完善课堂教学 | 第38-39页 |
| ·改进教学方法，丰富教学手段 | 第38页 |
| ·着力建设思想政治理论课程 | 第38-39页 |
| ·加强专业课教学的渗透 | 第39页 |
| ·发挥校园文化的引领作用 | 第39-40页 |
| ·营造良好的校风、教风、学风 | 第40页 |
| ·大力宣扬校园典范 | 第40页 |
| ·开展丰富多彩的校园文化活动 | 第40页 |
| ·充分发挥新兴媒体的积极作用 | 第40-42页 |
| ·充分发挥网络的积极作用 | 第41页 |
| ·充分发挥手机的积极作用 | 第41-42页 |
| ·深入开展心理健康教育 | 第42-43页 |
| ·加强心理健康教育课程的建设 | 第42页 |
| ·积极开展心理咨询和心理辅导 | 第42-43页 |
| ·加强社会实践 | 第43-44页 |
| ·开展丰富多样的校内实践活动 | 第43页 |
| ·参加各种形式的校外实践活动 | 第43-44页 |
| ·解决学生关心的实际问题 | 第44-48页 |
| ·加强贫困大学生资助体系建设 | 第45页 |
| ·积极推进大学生就业指导工作，帮助大学生就业 | 第45-46页 |
| ·以评优、争先、创优为手段，增强大学生的荣誉感 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 A | 第56-60页 |
| 附录 B | 第60页 |
