高中生英语学习的情绪智力及其培养策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
一、问题的提出	第7-8页
(一) 研究背景	第7页
(二) 研究意义	第7-8页
二、国内外相关文献综述	第8-15页
(一) 情绪智力理论模型的研究	第8-9页
(二) 情绪智力测量工具的研究	第9-10页
(三) 学生情绪智力测评的研究	第10-12页
(四) 学生情绪智力培养的研究	第12-13页
(五) 概念界定	第13-15页
三、研究方法	第15-20页
(一) 问卷调查法	第15-19页
(二) 访谈法	第19页
(三) 课堂观察法	第19-20页
四、高中生英语学习的情绪智力的现状调查	第20-32页
(一) 调查结果	第20-29页
(二) 原因分析	第29-32页
五、提升高中生英语学习的情绪智力的对策与建议	第32-36页
(一) 教师要提高培养学生情绪智力的能力	第32-33页
(二) 构建测评与辅导相结合的情绪智力培养模式	第33-34页
(三) 家长要提升对学生情绪智力培养的关注度	第34页
(四) 学生要加强情绪智力的自我培养意识	第34-35页
(五) 学校应探索有效的情绪智力培养策略	第35-36页
参考文献	第36-39页
附录A	第39-41页
附录B	第41-42页
附录C	第42-43页
致谢	第43页