| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·《中学英语课程标准》对中学生写作技能的要求 | 第9-10页 |
| ·《中学英语课程标准》中涉及到习语的学习目标要求 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述及理论基础 | 第12-20页 |
| ·国内外关于习语的研究 | 第12-13页 |
| ·国外关于习语的研究动向 | 第12-13页 |
| ·国内关于习语的研究动向 | 第13页 |
| ·理论基础 | 第13-20页 |
| ·习语 | 第13-16页 |
| ·关联习语 | 第16-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-23页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·语料库 | 第20-21页 |
| ·英语作文 | 第21页 |
| ·研究方法和过程 | 第21-23页 |
| 4 数据与分析 | 第23-30页 |
| ·数据的情况 | 第23-26页 |
| ·高中英语写作中关联习语的具体使用情况 | 第26-30页 |
| 5 结论 | 第30-33页 |
| ·主要发现 | 第30页 |
| ·对英语作文教学的启示 | 第30-32页 |
| ·研究的局限性 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 A | 第35-36页 |
| 附录 B | 第36-41页 |
| 致谢 | 第41页 |