作文教学的生命化策略
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 作文教学生命化的现状综述 | 第13-23页 |
| 第一节 研究现状概述 | 第13-17页 |
| 1、作文本质论 | 第13-15页 |
| 2、言语生命论 | 第15-16页 |
| 3、生命色彩论 | 第16-17页 |
| 第二节 作文教学的现状分析 | 第17-20页 |
| 1、作文教学的功利化 | 第18-19页 |
| 2、作文教学的模式化 | 第19页 |
| 3、作文教学的虚无化 | 第19-20页 |
| 第三节 作文教学生命化的必要性 | 第20-23页 |
| 1、国家教育政策的导向 | 第20页 |
| 2、课程教材的隐性要求 | 第20-21页 |
| 3、语文作文的本质特征 | 第21-22页 |
| 4、人的发展的必然诉求 | 第22-23页 |
| 第二章 作文教学生命化的基本理论问题 | 第23-28页 |
| 第一节 作文教学生命化的基础 | 第23-25页 |
| 1、人本主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2、建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| 第二节 作文教学生命化的原则 | 第25-27页 |
| 1、发展性原则 | 第25页 |
| 2、体验性原则 | 第25-26页 |
| 3、个性化原则 | 第26页 |
| 4、自主性原则 | 第26-27页 |
| 第三节 作文教学生命化的评价标准 | 第27-28页 |
| 第三章 作文教学的生命化策略 | 第28-46页 |
| 第一节 优化教学,发挥教师的主导作用 | 第28-40页 |
| 1、充实内涵,更新观念 | 第28-31页 |
| 2、回归自由,开放空间 | 第31-33页 |
| 3、唤醒生命,激发兴趣 | 第33-35页 |
| 4、发展个性,开拓思维 | 第35-38页 |
| 5、多元评价,成全发展 | 第38-40页 |
| 第二节 主动发展,激活学生的主体潜能 | 第40-46页 |
| 1、回归生活,广博阅读 | 第40-42页 |
| 2、学会发现,及时感悟 | 第42-43页 |
| 3、独立思考,追求个性 | 第43-44页 |
| 4、建构自我,激扬生命 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
