新课程背景下加强和改进初中物理演示实验教学的实践
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·国外物理演示实验的现状和趋势 | 第8-10页 |
| ·国外物理演示实验的特点 | 第8-9页 |
| ·国外演示实验的研究趋势 | 第9-10页 |
| ·国内物理演示实验的现状 | 第10-12页 |
| ·在教学上依然存在一些问题 | 第10页 |
| ·在研究上很重视 | 第10-12页 |
| ·现在初中物理课程中演示实验调查数据 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13页 |
| 2 演示实验与物理教学 | 第13-19页 |
| ·实验在物理教学中的重要性 | 第13-14页 |
| ·演示实验的概念和作用 | 第14-16页 |
| ·演示实验概念界定 | 第14-15页 |
| ·演示实验的作用 | 第15-16页 |
| ·演示实验的基本要求 | 第16-19页 |
| ·实验目的明确，能说明问题 | 第16页 |
| ·操作要规范 | 第16-17页 |
| ·直观性强，可见度高 | 第17-18页 |
| ·讲演配合，注重引导 | 第18页 |
| ·课前准备，注意安全 | 第18-19页 |
| 3 新课程解读 | 第19-23页 |
| ·课程性质 | 第20页 |
| ·课程基本理念 | 第20-21页 |
| ·课程目标 | 第21-23页 |
| ·知识与技能 | 第21-22页 |
| ·过程与方法 | 第22页 |
| ·情感·态度·价值观 | 第22-23页 |
| 4 对初中物理演示实验的加强和改进 | 第23-35页 |
| ·实施改进演示实验研究的方案 | 第23页 |
| ·加强和改进演示实验的实践研究 | 第23-35页 |
| ·改进实验增强效果 | 第23-25页 |
| ·改变教学方式让学生参与演示实验 | 第25-28页 |
| ·自制教具提高实验 | 第28-30页 |
| ·多媒体辅助演示实验 | 第30-32页 |
| ·布置课后实验活动 | 第32-34页 |
| ·用生活中的物品做实验 | 第34-35页 |
| 5 实践后的反思 | 第35-40页 |
| ·演示实验与学生的认知发展的相互联系 | 第35-37页 |
| ·演示实验符合学生的认知特点 | 第35-36页 |
| ·演示实验能促进学生理性认识的发展 | 第36-37页 |
| ·发挥演示实验的教育教学功能 | 第37-39页 |
| ·知识与技能方面 | 第37页 |
| ·过程与方法方面 | 第37-38页 |
| ·情感·态度·价值观方面 | 第38-39页 |
| ·提高教师实验素养 | 第39-40页 |
| ·提高教师对演示实验的认识 | 第39页 |
| ·通过学习来提高实验素养 | 第39-40页 |
| ·通过实践来提高实验素养 | 第40页 |
| 结束语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
