幼儿园教师实践性知识形成的个案研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| (一) 关于教师实践性知识内涵的研究 | 第9-14页 |
| (二) 关于幼儿园教师实践性知识的研究 | 第14页 |
| 三、已有研究的述评 | 第14-16页 |
| (一) 教师实践性知识已有的研究成果 | 第15页 |
| (二) 教师实践性知识已有研究的不足 | 第15-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-18页 |
| 一、研究的目的 | 第16页 |
| 二、研究的对象 | 第16页 |
| 三、研究的问题和内容 | 第16页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究的思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究的方法 | 第17页 |
| 五、资料整理和分析 | 第17-18页 |
| (一) 资料的整理 | 第17页 |
| (二) 资料的分析 | 第17-18页 |
| 第三章 幼儿园教师实践性知识理论分析 | 第18-23页 |
| 一、幼儿园教师实践性知识的概念 | 第18-20页 |
| 二、幼儿园教师实践性知识的特征 | 第20-21页 |
| 三、幼儿园教师实践性知识的形成 | 第21-23页 |
| 第四章 A老师实践性知识的分析 | 第23-30页 |
| 一、教学活动中的实践性知识 | 第23-24页 |
| 二、区域活动中的实践性知识 | 第24-25页 |
| 三、生活活动中的实践性知识 | 第25-27页 |
| 四、教研活动中的实践性知识 | 第27-30页 |
| 第五章 A教师实践性知识形成的因素研究 | 第30-35页 |
| 一、A教师的自身因素分析 | 第30-32页 |
| (一) 个体反思能力和习惯 | 第30-31页 |
| (二) 个体特征与自我期待 | 第31页 |
| (三) 个人经历 | 第31-32页 |
| 二、外部因素分析 | 第32-35页 |
| (一) 幼儿园教师的合作 | 第32-33页 |
| (二) 专家的引领 | 第33-35页 |
| 第六章 幼儿园教师实践性知识形成的教育建议 | 第35-38页 |
| 一、学会对教学实践经验的反思 | 第35-36页 |
| 二、构建教师学习共同体 | 第36-37页 |
| 三、加强幼儿园的管理 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 一、幼儿园教师访谈提纲 | 第42-43页 |
| 二、幼儿园教师教学实践观察记录表 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
