普通全日制高校学历导向的成人教育现状与发展趋势--以XX大学成人教育学院为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究现状 | 第13-14页 |
| ·本文思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第17-23页 |
| ·相关概念界定 | 第17-19页 |
| ·普通全日制高校 | 第17页 |
| ·成人学历教育 | 第17页 |
| ·成人高等教育 | 第17-18页 |
| ·成人高等学历教育 | 第18页 |
| ·高等教育自学考试 | 第18-19页 |
| ·理论基础 | 第19-23页 |
| ·人力资本理论的主要精神 | 第19-20页 |
| ·市场分割理论的主要精神 | 第20-21页 |
| ·知识半衰期理论的主要精神 | 第21-22页 |
| ·终身教育理论的主要精神 | 第22-23页 |
| 第三章 中国普通高校成人教育的沿革 | 第23-27页 |
| ·萌芽与形成 | 第23-24页 |
| ·洗劫与重建 | 第24-25页 |
| ·稳定与发展 | 第25-26页 |
| ·机遇与挑战 | 第26-27页 |
| 第四章 个案分析：现状、问题与致因 | 第27-46页 |
| ·XX 大学成人教育学院概况 | 第27-30页 |
| ·自学考试自办助学 | 第27-29页 |
| ·成人学历教育 | 第29-30页 |
| ·问卷及访谈调查 | 第30-46页 |
| ·选点与抽样 | 第30页 |
| ·调查的实施 | 第30-31页 |
| ·数据的处理 | 第31页 |
| ·问卷结果分析 | 第31-46页 |
| 第五章 观照与比较 | 第46-59页 |
| ·国内外发达国家或地区成人教育发展现状 | 第46-56页 |
| ·欧洲 | 第46-50页 |
| （1）英国 | 第46-48页 |
| （2）德国 | 第48-49页 |
| （3）欧洲学分互换系统 | 第49-50页 |
| ·美国 | 第50-52页 |
| ·亚洲 | 第52-56页 |
| （1）韩国 | 第52-54页 |
| （2）日本 | 第54-55页 |
| （3）中国香港地区 | 第55-56页 |
| ·国内外发达国家或地区成人教育基本特征 | 第56-57页 |
| ·差异与借鉴 | 第57-59页 |
| 第六章 发展趋势与改进设想 | 第59-68页 |
| ·我国普通高校学历导向的成人教育发展趋势 | 第59-60页 |
| ·改进设想 | 第60-68页 |
| ·依法治教，积极推进成人教育法制化 | 第60页 |
| ·拓宽教育经费来源，规范经费支出 | 第60-61页 |
| ·调整教育体系，提高学生就业能力 | 第61-65页 |
| ·重视专业教师队伍建设，关注学生发展 | 第65-66页 |
| ·面向人力市场需求，淡化普教化现象 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
